无领导小组讨论在高校学生干部选拔中的运用

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1、无领导小组讨论在高校学生干部选拔中的运用摘要：无领导小组讨论作为重要的人才选拔方式，已经得到广泛的应用。通过分析高校学生干部传统选拔方式的优缺点，探讨无领导小组讨论在高校学生干部选拔中的运用及其优势，并给出无领导小组讨论在高校学生干部选拔中合理运用的建议。　　关键词：无领导小组讨论；学生干部；选拔　　：G642：A　　：1009-0118（2012）08-0021-02　　　　高校学生干部通常指党支部干部、分团委干部、学生会干部、各社团、协会干部、各行政部门学生助理及班级学生干部等，对高校学生管理工作成败有重要影响，是联系学校、老师与学生之间的桥梁，也是高校学生管理

2、中的第一线力量。选拔出合适的学生干部，不但便于学生的管理与教育，而且会推动校园文化建设。目前高校选拔学生干部没有制度化、规范化的选拔体系，考核内容也缺乏量化指标。学生干部传统的选拔机制受到学生质疑，而且选拔出的学生干部也会任期内也出现各种各样的问题。因此选拔学生干部的程序应该以选拔到最适合学生组织需要和最能帮助开展学生管理工作为目的。如何科学、创新地结合现代学生的特点以组建学生干部队伍，是摆在高校学工队伍面前的重要任务。　　一、高校学生干部传统选拔方式分析　　（一）面试：面试分为结构化面试和非结构化面试。面试广泛应用在人事选拔中，原因在于面试增强了职位针对性，信度和

3、效度被提高了。对考官的依赖性比较强是面试测评的一个显著特点。面试效果的优劣在很大程度上决定于考官素质的高低。结构化面试因其成熟的技术、规范的程序，且容易操作，因此被普遍运用在学生干部选拔中。结构化面试的优势在于其规范化设计了试题构成，实施程序，时间控制等各环节，相当于用同一把尺子选人，对考官的依赖程度低，公平性高。结构化面试的不足在于各个环节均为“规定动作”，形式呆板，受试者按规定以一问一答的方式回答问题，回答问题时难免存在心理压力，产生紧张情绪，很难充分展示才识。　　（二）民主选举法：民主选举法常用于学生代表大会的选举和班级干部的选拔中，其具有公正、透明的特点。同

4、学们之间都相互熟识，在班级干部选拔中对候选人的各种情况都有不同程度的侧面了解。用民主选举法可以充分体现民主作风，做到公正、公平、公开。民主选举的缺点是以选票的形式选拔，班级中存在善于钻营的学生的小型“利益集团”，在选举中搞关系、拉选票，胜出的可能会是个别能力弱、关系强的学生。这样的选举失去了客观公正性，质量难以保证，且会影响班级团结。　　（三）竞聘法：竞聘法是指几个候选人面向公众就自己应聘的特定职位公开发表演说，通过演讲和辩论的形式来展示个人能力、才华、工作经验、工作规划等。优点在于每个候选人竞争机会平等，公众可以直观的了解所有候选人有，直接监督选拔的过程。不足之处

5、在于因其主要形式是演讲，竞聘是否成功的重要因素取决于候选人的口才。占据竞争优势的往往是以口才好博得公众好感的候选人。而那些能力强却口才不佳的候选人处在竞争的劣势。　　（四）内部选拔法：内部选拔法就是首先通过多种方式将空缺职位在组织内部予以公布，可以自我推荐也可以他人推荐，在保证信息在内部最大化传递的同时要鼓励组织成员积极参与。优点在于组织内部选拔，个人潜能可以最大限度的发挥，而且可以在降低组织选拔的直接成本的同时提高组织成员的学习能力和工作积极性。内部选拔法的缺点在于选拔过程有隐蔽性，不完全公开。使部分组织外部成员因产生不公正感而丧失了参与积极性。［1］　　二、无领

6、导小组讨论　　无领导小组讨论(LeaderlessGroupDiscussion，简称LDG)，是指将一组被试者集中起来(组成5-7人的小组)在规定时间内(约l小时就某一给定问题展开讨论，讨论过程中事前并不指定小组的领导者或主持人，或者只指定一个彼此平等的角色，被试者在讨论中可自由发挥，每个人都有机会发言和展现自我，运用松散群体讨论的方法，诱发被评价者的思维，从而作出特定的行为，评价者不参与讨论，通过观察考生在讨论过程中的言语和非言语行为表现和能力，以此综合评价考生之间的差别的一种测评方法。无领导小组讨论是目前人才测评中一种有效的方法和技术，在国内外人才选拔测评中应

7、用广泛。无论是甄选外部人才，选拔内部管理人员，还是招聘应届大学毕业生，无领导小组讨论这种工具被摘要：无领导小组讨论作为重要的人才选拔方式，已经得到广泛的应用。通过分析高校学生干部传统选拔方式的优缺点，探讨无领导小组讨论在高校学生干部选拔中的运用及其优势，并给出无领导小组讨论在高校学生干部选拔中合理运用的建议。　　关键词：无领导小组讨论；学生干部；选拔　　：G642：A　　：1009-0118（2012）08-0021-02　　　　高校学生干部通常指党支部干部、分团委干部、学生会干部、各社团、协会干部、各行政部门学生助理及班级学生干部等，对高校学生管理工作成败有重