李春明推行朗读式小学语文教学

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1、李春明推行朗读式小学语文教学李春明任教于南宁市马山县林ff镇中心学校，是特级教师、八桂优秀乡村教师、南宁市“教坛明星”。参加工作36年来，他一直坚守在乡村学校，其中有10年在农村教学点任教。李春明推崇并积极践行全国著名特级教师于永正的“五重教学”，重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯，培养小学生良好的语文读写能力。针对壮族地区乡村学校阅读教学中普遍存在“夹壮”（说普通话夹带壮语发音）、唱读等现象，他致力于开展朗读式阅读教学研究，主张小学语文阅读教学要“简约任务、朗读为本、读读写写”，要在朗读教学中暴露并纠正学生不规范的普通话发音，培养其良好的语文读写能力。李春明推行

2、的朗读式阅读教学，以朗读作为主要教学手段，引领学生通过读来抓住文章关键词句，理解文章内容，体会文章思想主题。这样的朗读是在老师的引颂下，让学生通过多种层次、多种形式的朗读来实现“悟句、悟文、悟情、促写”的教学目标。李春明坚信，朗读是小学生增强语感、积累语言、领会文义的最好方式，也是提高朗读和写作能力的最好方式。他所推行的“朗读式教学”，强调小语课堂要认真落实好读的三个层次读得准确、流利、有感情；落实好读的七种形式——范读、颂读、齐读、个读、引读、角色读、分合读，把文章读活、读美、读懂；落实好读后的迁移运用，适时进行仿写训练。这种教学方式呈现的是一种书声琅琅、简洁朴素、

3、生动活泼的课堂局面，深受学生喜爱。李春明潜心教学研究，热心收徒带徒，充分发挥名师的示范引领作用。他所撰写的20多篇论文、随笔在市级、自治区级教育媒体上公开发表，部分作品被国内多家教育网站转载。2013年，以他为核心组建的广西特级教师李春明工作坊，吸收了本县17名青年教师坊员。在他的带领下，坊员们开展教学研修、送教下乡、教师培训等活动。经过三年多的研修培养，不少坊员成长为南宁市学科带头人、教学骨干，成为当地该学科的核心人物。作为“国培”“区培”专家库成员、马山县教师培训专家团成员，李春明以《语文其实很简单》《让小语课堂充满琅琅的读书声》《教材分析与方法》等为主题，在全县

4、举办专题讲座及进行教师培训20余场次，均获得良好反响。目前，李春明正在将广西特级教师李春明工作坊和南宁市李春明特级教师工作室整合运行，团队成员发展到30名，覆盖全县各个学区，这个团队将把研修成果辐射至全县各乡村学校，有力助推全县小语课堂教学改革。