初中语文成语运用练习题(含成语解析)

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1、成语运用练习题1.划线成语使用不恰当的一项A、车在路上走，人在画中行，一路美景令我们心旷神怡，留连忘返。旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。B、班长提议星期天去敬老院义务劳动，大家随波逐流，纷纷表示赞同。比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。C、陕西姑娘刘波在女子50米步枪奥运选拔赛中一鸣惊人，获得了第一名。鸣：鸟叫。一叫就使人震惊。比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。D、最近，向阳社区开展了许多为群众所喜闻乐见的“明荣知耻”主题文化活动。喜欢听，乐意看。指很受欢迎。2.下列

2、各句中，画线成语使用恰当的一项是A．世界银行指出，美国发生的“9.11”恐怖袭击事件将继续危及东西亚地区经济，给该地区贫困人口造成不可企及的伤害。没有希望达到。形容远远赶不上。（不可估量）B．日本文部省别具匠心地一再修改历史教科书，掩盖其侵华战争的历史罪行。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。C．巴以冲突不断升级，中东局势充满变数，令许多境外旅游者和投资者退避三舍。对人主动让步或回避,不与相争D．美国政府一再声称要对伊拉克动武，这在全世界引起了轩然大波。爱好和平的人们集会游行，反对美国霸权主义。轩然：

3、高高涌起的样子。高高涌起的波涛。比喻大的纠纷或乱子，指不好的影响。3.下列句子中划线的成语使用正确的一项是A、这对夫妇在客厅里正襟危坐地等待从国外归来的儿子。襟：衣襟；危坐：端正地坐着。整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。B、谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。到处遇到充足的水源。后也比喻做事得心应手，非常顺利。C、卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。描写或模仿得非常逼真。D、班会课上，班主任盛气凌人的告诉同学们要

4、养成良好的行为习惯。盛气：骄横的气焰；凌：欺凌。以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人。4.下列句中画线词语使用不当的一项是A、那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。祸：灾难。指不幸的事接二连三地发生。B、信客教地理栩栩如生，效果奇佳。栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。（绘声绘色）C、农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩不合坐一条板凳。大庭：宽大的场地；广众：为数很多的人群。指聚集很多人的公开场合。D、农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼，连声

5、诺诺。一声接一声地答应。形容十分恭顺的样子。5.下列句中划线的成语运用恰当的一项是A、随着政府打击力度的加大，各类犯罪案件如雨后春笋一般接连不断地揭露出来。指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。B、闻一多先生凭着目空一切的雄心壮志在探究华夏文化典籍的路上越走越远。什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。C、他以油嘴滑舌的口才在全班赢得了“铁嘴张”的雅号。形容说话油滑，耍嘴皮子。D、《敬畏自然》，顾名思义，就是告诫人们对自然要有敬重畏惧之心。顾：看；义：意义，含义。从名称想到所包含

6、的意义。6.选出下列句中划线的成语使用恰当的一项A．在联欢会上，张明那抑扬顿挫的朗诵，博得了台下观众阵阵掌声。指声音高低曲折，十分和谐。多用以形容悦耳的声音。（搭配不当，抑扬顿挫的声音或声调）B．考试临近，针对学生出现的紧张心理，班主任在讲台上虚张声势的进行疏导。张：铺张，夸大。假装出强大的气势。指假造声势，借以吓人。C．任何人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。粟：谷子，即小米。大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。D．对学习过程中出现的思路不通的情况，我们要善于见异思迁，寻找新的思考点。迁：变

7、动。看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。7.下列划线成语运用不正确的一项是A．作为一个警察，光勤恳是不够的，还应具有碰到不同情况能随机应变的能力。机：时机，形势。随着情况的变化灵活机动地应付。B．老师的一个问题，引起了同学们的极大兴趣，大家前仆后继地举起了右手。qiánpūhòujì仆：倒下；继：接着，跟上。前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。C．海豚的游速快得惊人，连全速推进的鱼雷也要相形见绌。形：对照；绌：不够，不足。和同类的事物相比较，显出不足。D．那山顶矗立的巨

8、石俯视着人间，无论严冬酷暑，无论电闪雷鸣，它都纹丝不动。一点儿也不动。形容没有丝毫改变。8.下列画线词语使用不妥当的一项是A．由于人民解放军英勇善战，所以西路当面之敌锐不可当，纷纷溃退。锐：锐气；当：抵挡。形容勇往直前的气势，不可抵挡。B．老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。张皇：慌张；失措：举止失去常态。惊慌得不知怎么办才好。C．老妇人又捧起土来继续往坟上盖，她要做一个名副其实的坟堆。名声或名义和实际