张春良-网游21世纪的电子鸦片（二）

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1、张春良:网游21世纪的电子鸦片（二）网络游戏，产业明珠还是毒瘤？　　田炳信：它对青少年的危害到了什么程度？　　张春良：前面提到的那个数据足以说明问题的严重———中国目前有2000多万网游少年，其中有260万网游沉溺者。也就是说，当前至少有2000多万个家庭遭受着程度不一的破坏，有260万的少年面临着身心损毁的危险，甚至处在家破人亡的悲剧边缘。网络游戏通过对少年玩家身心的不易察觉的侵蚀，直接破坏着大量家庭和睦稳定的结构，将原本幸福美满的家庭推向了可怕的深渊，并严重弱化了人们的社会道德意识。　　我不想妖魔化网络游戏，但沉溺网游的

2、少年从离家出走，到偷盗抢劫，直到灭绝人性草率杀人，甚至丧尽天良举刀弑亲，无数触目惊心的事实让我们不得不怀疑：网游产业到底是带来巨大产值的明珠，还是制造悲剧苦痛的毒瘤？！　　田炳信：网络游戏具有潜移默化的作用，容易使人将虚幻的世界与现实世界混淆起来。现在网络游戏已经成为第三大毒品———我认为，第一大毒品是鸦片，第二大毒品是权力，第三大毒品就是网络。网络游戏是披着高科技、高文明、高现代化外衣的一种比海洛因更毒的毒品。由于它的外衣太五彩缤纷了，尤其是对一些“电脑盲”家长，为了让自己的孩子掌握一门高科技的知识而让孩子们去学习网络、计

3、算机，最终却失控带来很大的负面影响。　　张春良：你说得非常对，现在的父母都因为缺乏电脑知识而无法对孩子们的行为进行监管，青少年因为自制能力不强，就很容易上瘾，输了想赢，赢了想更上层楼，无休无止。而随着技术的不断提高，网络游戏的场景更加逼真，情节越发吸引人，玩家已经不仅仅是在玩单机游戏，而是在网络上与看不见的人在对抗，这样就给玩家提供了更大的刺激和诱惑。网吧里那些未成年的青少年，许多人嘴里叼着烟，挥舞着拳头，高声叫喊着：“砍死他！”他们相互攀比的是“我有了什么样的高级武器”、“今天杀了多少人”。这种责任应该归咎于游戏的开发商和

4、运营商，他们向青少年销售的是一种沉溺，销售沉溺是他们的最高境界。而这种销售行为应该受到有效的制约，否则将对青少年一代带来严重的危害，是对一代人的腐蚀。　　田炳信：赚钱固然重要，但赚钱决不能以摧残青少年的智慧和人格为代价。　　张春良：另一方面，网络游戏的实际购买者是青少年的家长或监护人，受害者是青少年本身，等于说，这些家长购买的是自己的眼泪，而获得最高利润的是网络游戏开发商和运营商，是众多家长的眼泪成就了中国的一批新富豪。　　网络游戏与国家争夺未来人才　　田炳信：这些负面影响也许会维持十年、二十年，你对外国的网络游戏状况有没有

5、研究？　　张春良：我研究过韩国的、日本的，还有台湾的。韩国有1000万人长期沉溺在网络游戏里，都是35岁以下的青少年，是一个国家最强壮的劳动力和社会生产力。这对社会生产力造成了严重的破坏。我想起了以前的鸦片战争，英国人源源不断地把鸦片运到中国来，把中国人变成“东亚病夫”，而今天的网络游戏，也把一个国家的青少年搞得沉溺其中，这是件很可怕的事。网络游戏商他们心里很清楚自己葫芦里卖的是什么药，所以没有一家敢说自己的游戏有益身心健康。　　田炳信：再过十年、二十年，这一代青少年要成长起来，产生国家的栋梁、各行各业的精英，但以现在的情况

6、看，隐忧是非常可怕的。你认为网络游戏的最大危害是什么？　　张春良：最大的危害是危害到祖国的未来。首先，它侵占了青少年的学习时间。越来越多的青少年沉溺于网络游戏，不仅浪费了无数父母的血汗钱，也白白耗费了自己本应用于学习的时间和精力。多少有才华的少年一旦被网络游戏俘虏后学习一落千丈，国家的宝贵人才就这么被摧残了！　　其次，侵蚀社会的道德水准。大量内容低级、荒诞、赤裸裸地鼓吹利己主义、冷血拜金主义的网络游戏内容，正在对沉迷其中、正处在世界观形成关键阶段的青少年散布精神污染，使他们失去理想，失去道德感，在极端情况下，甚至失去做人的起

7、码准则。这种“电子垃圾”和“精神毒品”，正在与学校、家长，与全社会争夺我们的青年一代。如果一代青年都接受了这种潜移默化的灌输，为自我利益可以不择手段，未来的中国社会将是什么样子？人们还有社会责任感吗？还有自我牺牲精神和爱国主义吗？社会还有凝聚力吗？　　第三，降低了青少年的社会责任能力。不谙世事的青少年一旦沉迷于网络，就大大减少了社会交往和增加社会知识的机会，其意志、品质、自制力、交往能力变得更加脆弱，社会责任感也更加淡薄。　　第四，损害青少年的身体健康。大量课间甚至上课时间用于上网，占用了必要的运动时间，降低了青少年的健康水

8、准。更可怕的是，科学研究表明：沉迷于网络游戏和沉迷于物质毒品对人的神经系统的损害极其相似。当今网络游戏的内容，就是不折不扣的“精神毒品”。　　第五，网络游戏在更大程度上引发了犯罪，淡12全文查看化了家庭关系，以及学校和家庭在未成年人成长过程中的作用。更为恶劣的是，网络游戏开发商还在加紧吸收