突破与转型-对当下我国高校影视教育发展的思考

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1、突破与转型:对当下我国高校影视教育发展的思考影视传媒由于视听兼备、时空综合、艺术与技术的互相融合的传播特点而发展勃兴。在新媒体时代和全球化语境的强势推动下，以卫星、X络、计算机、数字成像为技术背景的不断演变，影视文化已成为当代最受人们青睐和关注的大众文化。它所辐射出来的审美、教育、娱乐等方面的强大的传播效应，潜移默化地影响和塑造人们的精神生活，影视传媒成为当下最为热门的行业。这给我国高校影视教育的发展提供了一个历史性的契机，同时，也使得影视教育本身成为一个值得深入研究和思考的课题。随着高新技术的不断发展，我们生活的世界和传媒行业在发生着剧变，国际国

2、内影视传媒竞争日趋白热化，许多传统的、陈旧的概念纷纷解构，新生事物和新观念不断涌现，为了适应这一时代的变动，我们亟须更新观念。高校影视教育该如何调整自己的人才培养模式，改革自身的课程设置，合理、科学、有效地来建设自己的办学模式，寻求高等院校影视教育的突破和转型，无论在理论和实践上，素质教育和专业技能上，培养能够适应社会传媒行业需求的高质量的影视传媒的从业人员。一、“融媒时代”下高校影视教育理念的更新新媒体时代的到来使当今的大众传播媒介呈现出不断融合的趋势，杂志、报刊、广播电视、互联X所依赖的技术越来越趋同，数字和X络技术的高度发达极大地影响了媒介生

3、态，不同媒介彼此之间的交换性与互联性得到了空前加强，媒介一体化的趋势日趋明显。在“媒介融合”的背景下，社会需要具有媒介融合思维和融媒创新能力的影视专业人才，那么，对于高校影视教育而言，将现代媒介化引入影视教育将是取代传统模式的重要途径。“融媒时代”下的影视教育理应紧跟时代步伐，与时倶进，及时调整更新教育理念，探索全新形式的教学模式和方法。的文学素养和审美能力，又必须保证学生的动手能力和制作水平。南京大学博士生导师周安华教授曾经提出，21世纪的影视教育，其核心不是“影视艺术教育”，也不是“影视技术教育”，而是“影视媒介教育”。[1]传统的课堂授课的单

4、一模式受到了挑战，这是时代的进步。随着外部环境的巨变，影视教育本身也迎来了发展的重要机遇。“融媒时代”对影视人才的培养提出了更高的要求，当下业界更需要的是“既懂广电新闻业务以及文艺，又懂影视艺术与数字技术，还懂媒介经营与管理的全能型人才，或者说更需要的是基于媒介融合形态下的能够同时从事文艺编创、新闻业务、工程技术和经营管理等多功能并举的专门人才。”这就决定了我们的影视教育在观念上必然要有所更新和调整，以适应“融媒时代”所带来的变化。二、全球化语境下我国影视教育的学习与借鉴英国社会学家吉登斯曾经认为“全球化”的本质是流动的现代性，这种流动是物质产品、

5、人口、标志、符号，以及信息的跨时间和空间的运动，“一个以全球化为主导的时代已经来临”。全球化不仅仅意味着经济全球化,更意味着文化全球化，在这个时代背景下，我们发展高校影视教育无法回避与国外影视教育的参照、学习和借鉴。美国影视产业可谓世界领先，每年不仅好莱坞出品影片在全球票房市场称霸，美国电视剧和电视节目也成为美国在全球文化输出的重要载体。这固然与美国先进的政治经济水平和文化软实力密切相关，但更重要的是美国影视教育的先进理念所造就输送的影视产业的高端人才，我们高校影视教育的发展不能回避向国外先进的影视教育的课程设置、教学经验、培养模式进行认真学习和合

6、理借鉴。美国影视教育立足于发达的产业背景与前瞻性的教育理念，在长达半个多世纪的探索中逐渐形成一套独特的学科模式，在实现了教育与产业良性互动的同时，形成了完备成熟的学科体系。如美国中等后的影视教育分为学位课程和非学位课程，学位课程建立了从副学士、学士、硕士、博士完备的培养体系，非学位课程则承担通识和素质教育的内容和方向，美国综合大学在本科阶段的影视教育主要分为两个方面：专业影视教育与非专业影视教育，专业的影视教育形成通识教育和专业进阶的课程组合，集创作、历史、批评、美学一体的课程种类，以及对实践训练的强调，而非专业的影视教育则作为人文学科课程或辅修专

7、业而存在，有主体也有补充,专业培养和素质教育并重。美国的电影教育可以视为典型的个案，如以MFA为重点的培养方式首先体现在本科电影教育对外院系课程的强调上面。学院建议并鼓励电影专业的本科生到外院外系，特别是人文与科学学院选修课程，以便开阔视野，最大程度地从传统人文学科中汲取知识、训练批判性思维。w再如哥伦比亚大学以开放姿态为学生提供实践空间，学校内部建立了一所学生自己运营的供学生实践的公司——大学生电影公司(CUFP)，这极大地调动学生参与实践和创业发展的积极性。[5]再如加州大学洛杉肌分校戏剧影视学院充分利用地处好莱坞的优势，加强与大型电影公司合作

8、，其电影制片专业的兼职教师都是好莱坞的大师级人物或者公司CEO,美国电影公司的许多新决策，学生甚至先于公司内部人员知道。这