三亚落日教学课件

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1、三亚落日教学课件　　《三亚落日》是一篇写景短文，作者用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了热爱大自然的思想感情。　　[教学要求]　　1、学会本课生字，绿线内的生字只认不写。理解由生字组成的词语。　　2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。　　3.欣赏并摘抄描写落日的语句。　　4.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。　　[教学时间]两课时。　　第一课时　　一、导人新课，激发兴趣　　今天，我们学习一篇写景的课文，题目是：2三亚落日教学课件　　《三亚落日》是一篇写景短文，作者用活泼、清新的语言

2、描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了热爱大自然的思想感情。　　[教学要求]　　1、学会本课生字，绿线内的生字只认不写。理解由生字组成的词语。　　2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。　　3.欣赏并摘抄描写落日的语句。　　4.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。　　[教学时间]两课时。　　第一课时　　一、导人新课，激发兴趣　　今天，我们学习一篇写景的课文，题目是：2三亚落日教学课件　　《三亚落日》是一篇写景短文，作者用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了热爱大自然的思想感情。　　[教学要求]

3、　　1、学会本课生字，绿线内的生字只认不写。理解由生字组成的词语。　　2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。　　3.欣赏并摘抄描写落日的语句。　　4.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。　　[教学时间]两课时。　　第一课时　　一、导人新课，激发兴趣　　今天，我们学习一篇写景的课文，题目是：2三亚落日教学课件　　《三亚落日》是一篇写景短文，作者用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了热爱大自然的思想感情。　　[教学要求]　　1、学会本课生字，绿线内的生字只认不写。理解由生字组成的词语。　　

4、2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。　　3.欣赏并摘抄描写落日的语句。　　4.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。　　[教学时间]两课时。　　第一课时　　一、导人新课，激发兴趣　　今天，我们学习一篇写景的课文，题目是：2三亚落日(板书)　　(出示中国地图)谁能从地图上找到三亚　　三亚在海南岛的最南端。本是观看日出的好地方，课文却特意写了三亚“落日”，在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢　　二、范渎课文　　三、初读指导　　1.自学生字词。　　(1)自由读课文，读准字音，读顺句子，画出不

5、理解的字词。　　(2)查字典或联系上下文理解下列词浯：　　美妙绝伦硕大无比收敛涨溢　　赤朱丹彤热带风情悄然无声笑颜　　2.检查自学效果。　　(1)出示词浯：　　赤朱丹彤溅出收敛光芒硕大无比玫瑰　　涨溢一盏蘸椰子树摇曳搔着醉醺醺　　指名读，注意“硕”“盏”是翘舌音，“硕”的韵母是“uo”，“搔”是平舌音。　　(2)了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思：　　赤朱丹彤：赤，红色;朱，大红色;丹，红色;彤，红色，本课指程度不同的红色。　　硕大无比：硕，大;无比，没有什么可比得上。形容无比的大，　　美妙绝伦：美好到了极点。　　收敛：(光线等)减弱或消失、　　3.

6、指名分自然段朗读课文，教师相机正音。　　4.默读课文，思考：　　课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景　　(第3～5自然段)　　课文第1、2自然段分别写什么　　(在三亚看落酬艮有诗意，三亚洋溢着浓浓的热带风情)　　学生划分段落。　　四、精读训练　　1.轻声读课文，画出概括全文内容的一句话。　　讨论交流。(板书：真右诗意)　　你是怎么理解“真有诗意”的　　(有涛情画意，能止人产生非常美好的想象)　　2.指导朗读第1自然段。　　(1)学生试渎。　　(2)指导读好“真有诗意”、“美妙绝伦”、“一点也不……逊色”等词句，(要求读出喜爱、赞美之情)　　(3)范读、

7、齐读。　　五、指导书写　　仔细观察田字格中生字，提示：　　溅、涨：左中右结构，三部分要写得紧凑。　　芒：-亡下结构，“亡”不要漏掉点。　　敛：第二画是“、”，第七画是“-”。　　第二课时　　一、复习旧知　　1.听写生字词：　　2.齐渎第一段。　　二、精讲第二段　　过渡：在三亚看落日怎么有诗意三亚是个怎样的地力’　　1.(出示三亚风光图)自由读这一段，图文结合，想一想：你从这段中读懂了什么　　2.集体交流。　　(三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美;作者非常喜爱三亚的热带风光。)　　(板书：热带风情)　　(1)你从哪些地方读出三亚很美在有关语句下做上记号。　　交流

8、：　　①“蓝透子”、“碧玉般”、“玉屑银未般”、“金灿灿”等词写出