语文天地二(北师大版)2

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1、语文天地二(北师大版)2　　习作内容　　写月亮。　　设计目的　　在学习明月这个单元的过程当中，学生从古人、今人的笔下感受到月色的美，又从人类登月使学生感受到月亮无穷的奥秘，激发学生去探究月亮。在此基础上引导学生去说月亮，写出自己心中的月亮，以期达到激发学生探究月球奥秘、训练学生文字表达内心世界的完美结合。　　课前准备　　学习这个单元之前开始布置学生做长时间的观察月亮（不是一次两次的观察）、查阅有关月亮的资料、了解有关月亮的神话传说等，以日记形式做下观察记录。　　教学构想　　本单元的习作进度大约在本学期的第三周，但中秋节正好在第三周周末。我们有中秋赏月的习俗，为了使学生有话题可说，有内

2、容可写，教师根据情况可把本次习作的时间定在第四周。并且与畅所欲言开卷有益密切结合。　　第一课时　　一、复习第二单元课文内容（5分钟）　　本单元主题是《明月》，说说你对哪篇课文内容最感兴趣，为什么？　　二、习作准备（15分钟）　　1、历代文人都有吟诵月亮的文章，不同作家笔下的月亮是不同的，我们再来看看几位大作家又是怎样描写月亮的。（开卷有益中的片段可在学习《月迹》一文后就安排学生阅读，使学生对这些作品有所了解。）　　2、学生自由选择性地阅读自己喜欢的几个片段，细细品味。　　3、学生朗读自己欣赏的片段，说说自己喜欢的地方和喜欢的原因。启发学生由看到的月亮展开联想和想象。　　4、根据学生说

3、的不同文章，让学生说说这段时间观察到的月亮或中秋佳节自己赏月的情景、说知道的有关月亮的神话传说、查阅资料了解到的有关月球知识、我国登月计划等。　　同学们看到这么多，说得这么好，有没有想写下来的冲动？　　三、学生写草稿（大约20分钟时间）　　1、大家读了这么多写月亮的文章，现在请把你眼中、心中的月亮写出来画出来吧！（教师提出要求：把自己看到的了解到的描写出来，把自己想象到的写出来，体裁不限。配上简单的画。）　　2、学生动笔写草稿，教师巡视。对写作有困难的同学加以引导。　　作业：完成习作。　　注：片段练习，最好20分钟内完成，限定习作时间是必要的。　　第二课时　　一、指导修改　　1、出示

4、例文，共同修改。（注意引导学生从句子完整、层次清楚、用词准确方面修改）　　2、默读自己的习作，圈出错别字并修改。　　3、同位交换，圈出错别字，画出好句子。　　4、同位互相大声朗读自己的习作，再提出意见或建议。　　5、再次修改自己的习作。　　二、抄写习作　　抄写完后，鼓励学生再次认真读自己的习作，发现问题用另一种颜色的笔修改。　　三、年级习作教案　　习作内容：秋天　　设计目的：引导学生仔细观察秋天，发现秋天景色的变化，欣赏秋天，培养学生的观察力和想象力。　　教学流程：　　一.课前准备　　由于现在秋天的景色还不是很明显，因此可让学生从现在开始，一点一滴地观察秋天的变化。　　二.阅读《开卷

5、有益》：颜色变的戏法。　　三.记录下观察到的秋天。　　分别从自然界和人两方面来进行。　　自然界又可以通过从树、草、花等方面来观察记录。　　四.指导　　让学生对描写秋天进行想象、联想，并在班里互相说一说。　　五.学生写草稿　　二课时：　　一.继续写草稿　　二.修改　　1.在学生中找一篇好的草稿在班中大家一起修改。　　2.自己读文章，修改。　　3.互相读一读，划出比较好的句子。　　4.自己进一步修改。　　三.抄写已经修改过的草稿>>>>这篇文章来自..，。