论高职英语教学改革中工学结合元素的提炼

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1、论高职英语教学改革中工学结合元素的提炼　　[摘要]所谓工学结合的工，应理解为工作，即如何根据学生未来的工作方向对先行英语教学模式进行改革，则成为势在必行的课题。单就教学模式而言，却是由所要件所构成的综合体，其不仅包括教材体例，还包含着教学方法。因此，围绕着这一思路是进行元素提炼的关键。[关键词]高职英语；教学改革；工学结合工学结合历来是高职院校进行教学改革的指导方向，并在近年来的实践中涌现出诸多以精品课程为载体的教学成果来。然而，对于公共英语课程而言，似乎在这方面的改革成果较为少见。不难理解，这或许与学校管理层对于英语教学课程地位的认识有关。随着高职院校教学改

2、革的不断深入，部分学校已将英语教学改革纳入其中。正是基于这一背景，在英语教学中引入工学结合元素便成为了立论的出发点。所谓工学结合的工，应理解为工作，即如何根据学生未来的工作方向对先行英语教学模式进行改革，则成为势在必行的课题。单就教学模式而言，却是由所要件所构成的综合体，其不仅包括教材体例，还包含着教学方法。由此，这也就构成了本文讨论的思路。鉴于以上所述，笔者将就文章主题展开讨论。一、对工学结合的认识这里首先需要对工学结合进行认识，具体而言可以从以下三个方面展开。1、对工的认识上文已经指出，工应理解为工作，而这应与学生未来的岗位需求相联系。以工科专业学生为考察

3、对象，他们今后将处于企业一线技术人员岗位，这就要求他们不仅能具有较强的应用能力，还应在此基础上建立起一定的业务拓展能力。毕竟，高职教学中仍存有高的成分。因此，为学生建立不断拓展业务水平的知识基础，便成为了英语教学的主导思想。2、对学的认识学实际是以工作需求为导向的，这也以当前推崇的基于工作过程相联系。那么在理论教学和实训教学中，如何体现出岗位导向下的教学模式呢。正如上文所指出的，这需要在教材体例和教学模式上下工夫。前者可建立起项目导向、任务驱动下的体例构建，后者则需要从改造教师教学手段上来展开。3、对二者结合的认识目前所提出的零适应期在我国高职当前教育环境下无

4、法实现，但却可在完善工学结合的基础上逐步缩短适应期。因此，针对英语教学则可以针对学生今后可能遇见的业务拓展路径，有目的的给予知识传授和技能强化。但作为一门语言类课程，仍不能忽视内容体系的连贯性。以上三个方面的认识，就为下文提供了切入点。二、认识引导下的目标定位这里仍然强调，英语教学有其内在的规律性。因此，在进行工学结合时不应一味模仿其它专业课程的教改模式。为了建立合理的教改方向，这里需要讨论其目标定位。1、专业群视角下的目标定位之所以要在专业群视角下进行目标定位，是因为英语教学改革本身就面临着成本支出，同时还须考虑到它作为公共课的特点。可见，以专业群为导向开发

5、出符合特定学科版块的教材就显得十分重要。以工科专业为考察对象，在其专业群中涉及到大量的行业标准，该标准往往属于国际标准，并以英文字母的形式而体现出来。同时，诸如汽车制造专业来看，学生的业务拓展往往依赖于对外文资料的查阅，从而也就在专业文献阅读上提出了更高的要求。2、岗位群视角下的目标定位如果以上是从学校层面所设计的目标的话，那么这里的目标定位则是从实际岗位需求角度来展开的。针对实际岗位需求的目标定位，有助于教材内容的具体编写，也对教师教学模式提供了路径指向。由于高职层次所培养的学生一般处于工作一线，并以实际操作为特征。因此，在有助于他们业务拓展方面的英语辅助来

6、说，应以适用、简明为特色。主要在针对专业文献阅读上，应以引导和启发为主线。不难看出，两个方面的目标定位就对元素提炼提供了范围界定。三、目标定位下的元素提炼根据以上所述并在目标定位下，元素提炼可从以下三个方面展开。1、岗位目标驱动下的模式构建1.词汇量的储备能力。众所周知，大学阶段的英语教学已淡化了语法知识的讲授，而是以阅读、写作、听力训练为主。因此，强化学生对英语词汇量的积累，便成为了基本素养之一。为此，可以在小组合作学习模式的推动下，在课堂以外的时间中去逐步实现。这里，教师须实施效果追踪工作。2.外文文献的阅读能力。教师可以在课堂阅读教学中，有针对性的在X络

7、收集与专业相关的英文科技文献。在难度十种的情况下，引导学生进行阅读训练。2、兴趣目标驱动下的模式构建如何增强学生的学习兴趣，上文提到了课堂氛围因素。由于在教学内容的选择上难以挖掘兴趣元素，因此，建立宽松、有趣的课堂氛围便是较好的选择。为了克服高职学生在英语课堂中的紧迫感和胆怯心理，可以在小组合作学习的基础上，强调学生个性的释放与英语能力特长的展示。3、实践目标驱动下的模式构建实践目标的达成除了可在课堂内实现外，更主要的仍在于课外时间里。对于后者，笔者简单提出：应充分发挥辅导员教师的岗位职能。特别是许多辅导员教师本身也是英语专业出身，就可以通过他们在主题活动日和

8、其它时间，组织学生进行情景英语对话练习