成人教育融合社区的研究

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1、成人教育融合社区的研究与传统学校教育有所不同的是，成人教育是基于社会发展实践需要所提出的一种全新的教育模式。成人教育与社区的联合，弥补了学校教育针对性相对薄弱的缺陷，有利于培养社会需要的各类人才。与传统学校教育有所不同的是，成人教育是基于社会发展实践需要所提出的一种全新的教育模式。这种教育方式有效弥补了学校教育针对性相对薄弱的缺陷，有利于培养社会需要的各类人才。而随着社会发展的快速提升，走进校园式的成人教育显然已经无法适应社会的发展与需求。首先，成人教育的学员源自于各个行业的实践工，他们根本没有时间来完成按部就班地进行;其次，成人教育的固有模式已经无法真正

2、适应学员的需要了。因此，乡镇农村的成人教育应该努力地向社区转型发展。一、联姻社区，改善成人教育和社区发展的基本模式随着社会的不断发展，人们经济生活水平的不断提升，人们不仅仅需要有丰富的营养食品、优越的住房，更需要从内在心理和精神层面给予获得更大的认同与提升。这才能真正契合生命个体内在的认知需要。从这个角度审视，成人教育应该成为实现这一精神需求的重要平台。而将成人教育与社区进行整合可以有效地整合运用社会中的各项有效资源，从而为群众提供较为直接、较为优质的教育培训任务。而生活在社区中的群众可以根据自身的实际需要选择自己需要的培训项目，从而让成人教育在社区力量的

3、整合下，让每个群众都能够有效地选择自身成长的短板。这样，既有效提升了成人教育的针对性，也拓展了成人教育接受的范畴。纵观整个时代的发展和世界格局的变化，科学技术的普及化、信息资源的共享化、经济发展的统一化，这样的大潮已经形成了势不可挡的局面，已经成为了世界发展不可回避的趋势。在这种格局的推动下，每一个生命个体不仅仅是学生，都应该成为新文化、新知识、新体系的认同者、接受者，这样才能在社会发展中站稳脚跟。鉴于此，成人教育必须要与社区的发展进行紧密结合，国家国民素质的提升应该作为我们教育的根本目标。成人教育可以通过科学类、环境类、法制类、职业培训类等多种项目，让群

4、众形成新的认知体系，促进其劳动技术和价值认知的协调共生。二、链接社区，整合成人教育和社区发展的有效资源没有成人教育的链接与对应，很多非常有效的社区资源就意味着是白白浪费，根本就没有实现其应有的价值效益。而在成人教育的介入下，社区的各项资源都能得到有效的整合优化，可以让社区的育人功能走向和谐与温馨，从而彰显出勃勃的生机。在这样的基础上，各种原本性质不同、功能异样的资源就能够以教育的名义形成一个有机的和谐整体，从而彰显出其独有的教育功能，有效地化解可能出现的各种矛盾。尤其处于当下，我们的社会形态正是经济文化越来越呈现出多元化的时代，各种职业岗位对人员素质也相继

5、提出了比原先更高的要求。如果社区不能与时俱进，及时调整自身的功能，就会造成众多的人员无法跟上时代发展的步伐，从而在渐行渐远中远离时代的发展，形成新的矛盾。这种情况下，成人教育要利用主动寻求改变与突破，主动与社区联姻，形成全新的、适合社会发展的全新需求。首先，要调整社区发展的目标，将传统娱乐性指向转化教育指向，让社区内的所有群众转变自身观念，形成走进社区就是学习、就是教育的理念;其次，要改变社区的制度，将建立学习型社区作为社区打造和发展的重要渠道，从而形成社区人人学习的良好风气。在这样的对接交融中，社区因为教育而更加和谐健康，成人教育也因为社区而展现出全新的

6、生命活力。三、结合社区，增强成人教育和社区发展的内在动力社区是社会的浓缩，每一个社区的发展都离不开健康而有效的经济促动、政治保障、文化熏陶和环境支撑等一系列的保障内容。这些要素的全面跃动，才能让学校的发展结合成为自主发展的有效秩序。这所有的一切都必须要借助成人教育的支撑才能实现。只有保障优质的教育质态，才能将社区中所有的一切要素形成，让学员的基本素养和全面素质得到有效落实，促进社会物质与文明的双重丰收。教育是作用于人的活动，而成人教育更是将教学的对象锁定在具有较强主观能动性的成人身上，他们已经经历过工作岗位的实践洗礼，对于知识的渴求更加具有明确的认知，也能

7、充分意识到当下社会发展趋势下，如果没有扎实的知识储备和过硬的劳动素质，将难以适应新形势下的社会发展。在这样的前提下，群众普遍性的素质提升，对于促进社区的实际品质和人文建设具有无可替代的重要作用。鉴于此，成人教育与社区发展的有效链接不仅可以从外部环境的营造上为社区发展提供较为完善的文化氛围，更为每个社区成员保障了有效的智力支撑，并有效地激活了群众的体验动力，让他们在社区的生活中感受到鲜明的归属感，从而在成人教育的引导和浸润下实现社区发展的全面提升，更让成人教育走向更为辽阔的天地。四、结束语总而言之，在社会发展日新月异的今天，成人教育关上校门办学的模式已经无法

8、适应发展的步伐和群众高涨的认知需求，必须要率先求变。而其中最为有效