浅谈长笛教学中应注意的问题

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1、浅谈长笛教学中应注意的问题：长笛是一种外来乐器，因其音色优美，简单易学，携带方便等特点是管乐学习的热门乐器之一，.本文从教学角度出发，分别对初级、中级、高级长笛教学中出现的一些问题进行了探讨　　关键词：长笛；教学　　：J621：Ａ：1005-5312（2011）29-0139-02　　　　随着学习长笛的学生越来越多，师资队伍也随着逐步壮大，问题也就随之而来。有些老师教课时只关心学生吹奏时有没有错音，节奏对不对，对其他方面关注的较少，导致有一些学生在演奏时，出现很多的问题和错误。特别是一些业余老师更是如此。例如有的学生拿笛子时胳膊抬不起来，手型是歪的，吹孔压的过大或过小等，甚至

2、有的学生在吹长笛时嘴都是歪的。这些毛病一旦养成习惯，想要改正，是相当困难的。要知道，如果一个孩子在启蒙的时候接受的就是错误的知识，那对以后的影响是非常大的。甚至会直接毁掉其在某方面的前途。所以，正确的教学对于一个孩子来说是至关重要的大事。下面我们就从长笛的初级、中级、高级三个方面来谈一下，在长笛教学中应该注意的问题及解决方法。　　一、长笛初级教学应该注意的问题　　对于初学的学生，一定要注意的是：站姿、手型、吹孔位置、嘴形、口风。第一点就是站姿。由于初学长笛者吸气的问题不能解决，所以不能坐着吹，因而站姿一定要正确，要放松。基本上是双腿平站，挺起上身，身体略向前倾。双腿的力不要放

3、在脚后跟上，要把力放到脚掌上。长笛要端平，笛尾略向下一点。第二手型要正确，左手掌心朝向笛尾，右手掌心朝向前方，呈握鸡蛋状。第三点就是吹孔，吹孔要轻轻放到下嘴唇中间的位置上，放在笛孔三分之二的位置上，留三分之一的吹孔，不要使劲压在下嘴唇上。四就是口风，口风要适当，不要留得过大或过小，基本和吹孔的直径相当。初学长笛者吹长笛时，要从长笛的低音区开始学习，一般都从低音sol开始学起，因为长笛的最低音dol是很难发音的。而低音sol则是比较好发音的。吹的时候嘴形要尽量自然，放松，不能太紧。嘴型呈枣核状。嘴型一定要正确，不然会影响音色。所以，老师要特别注意学生吹长笛时的吹孔位置及嘴型，以

4、免出现问题。因此，对初学的学生，这些正确的基础知识是相当重要的。只要把以上这几项都注意到，教对了，对于初学的学生来说，就不会出现问题和错误了。　　二、长笛中级教学应该注意的问题　　中级学生，一般是指吹到六级左右的学生，也就是克勒《长笛练习曲》OP.33第一册以上程度的学生。在教授这一时期的学生时，必须要注意的是吹长笛时的吸气问题、声音问题及技巧问题。这几个问题，是这一时期是学生从中级往高级努力的阶段，因此这一时期老师在这些问题上决不能马虎。吸气问题，是吹长笛的最重要的问题，也是所有管乐最重要的问题。长笛是靠气来吹的，如果，吸气问题学生掌握的不好，那么长笛一定也吹不好。在吹奏长

5、笛时，是需要通过嘴唇和气息的运用，口风大小的变化和气息位置上下的改变来完长笛低、中、高各音区之间声音的变化，这也是最基本的长笛吹奏方法。有很多长笛的初学者和演奏者，对长笛的气息运用和吸气方法掌握得不好或运用的不正确，往往就会感觉气吸不进去或是吸进去的气非常少，总是感觉气不够用。那是因为，在吹长笛的时候，上半身僵硬紧张，不够放松。气只吸进去了胸里一点，我们称此为胸腔气。这种吸气方法不仅气吸的少不够用，声音也发紧，因为没有腹部气息做支撑，声音就会显的单薄无力，不好听。正确的吸气方法应该是：上身、胳膊、手都要放松，头和颈部也要放松。在放松的前提下，用胸腹结合式吸气，同时把气吸满。要

6、知道，如果气息问题解决不好的话，后期的学习就会跟困难。很多大曲子都需要足够好的气息做支撑。　　其二，长笛的声音问题，长笛分为低音、中音、高音三个音区，在吹长笛这三个音区时，它们的声音是不一样的，长笛的低音区声音饱满扎实，长笛的中音区声音是较柔和，长笛的高音区声音是明亮轻巧的。三个音区的声音不一样，所以，在吹每个音区用的气也不一样。吹长笛低音的时候，气的角度应该是直接向下方吹，口风要略宽一些。吹长笛中音区的时候，口型略有变化，下唇要稍向前一点,气的角度也要抬起来一点，同时口风也要略收一些。吹长笛高音区的时候，在吹长笛中音区的基础上，口型还要变化，下唇还要向前一些，气的角度也要再

7、抬起来一些，同时口风也还要再收一些。以上这些是需要老师反复认真教授的。也是必须要让学生学会、吹对的。　　其三就是技术问题。一般学到中级的学生都会出现这种问题。此时的学生已经具备一定的手指能力了，这时他们想完成更难一点的曲子，但是稍难点的曲子对技术的要求都是很高的，需要具备灵活的手指能力。所以这时期的学生再往高级发展的时候，技术问题就成了一个很值得关注的问题。这就需要做大量练音阶和练习曲练习，先不要急着吹很难的曲子，要知道如果一首曲子连音符都完成不了的话，那就无从谈音乐了。这首曲子即便练下来了也是不能用的