文综状元成功历程

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1、文综状元成功历程　　269分，是庞序今年文综的成绩。他以680分的总成绩被北京大学法律系录取。高兴啊！但回忆起高考前，我们在网上的交流，还是有些后怕。大概今年三月份，一名未曾谋面、但看得出是一名优秀的、有强烈进取意识、思维清晰、又很焦虑的考生给我发来邮件：　　“我是人大附中高三文科一班的学生。正如同我在提问中所提到的那样，虽然我很尊重我的老师，但我更为我与同学们的成绩担心。大言不惭的说，我认为我们班应该达到北京市文科的最高水平，但现在大家政治平均的60出头和我自身的上下的起伏让我对自己的老师失去了

2、自信，也怀疑她作为特级的实力”。　　我看到邮件的时候，已经是晚上12点多。我被孩子感动着，我对孩子担心着，我生怕这种焦虑的心情影响孩子的备考，也有可能传染给其他孩子。于是我连夜给他发去邮件，指导他学习方法，告诉他在听我课的时候要做的准备。经过多次交流，孩子终于成功了！他的妈妈带他特意来精华学校感谢我，精华学校也对这个优秀的孩子给予了应该的表彰。回忆起我们一起走过的最艰难的岁月，我觉得在文科综合政治科的备考中，以下几点是很重要的：　　教材是教材的编写者，根据自己对《课程标准》的理解，对课程标准的解释

3、。教材的功能是培养一个合格的高中毕业生，而不是培养一个优秀的考生。要想在高考中取胜，必须对教材进行筛选、加减、深化、扩展、迁移。我带了二十多届高三，从没用过教材备考。我依据教材，选取那些有益于高考的基本原理、基本概念，对其深化、扩展、迁移，编制成《“嬴政之术”讲义》，学生按照它进行备考，效率倍增。　　我把我的教学思想“阿谓加减法”传授给学生，让他们按照这个思路复习，效果很好，真正实现了教学效益最大化。有些知识点不具备可操作性，肯定不考，减掉；有些东西不存在争论，已经解决了，肯定不考，减掉；有些知识

4、点涉及的的社会热点过于敏感，不考，减掉；有些知识点涉及社会负面，肯定不考，减掉……有些考点，与社会热点紧密相连，教材叙述的不准确、不全面、不透彻，要加上知识点；有些考点具有极强的实用性和时代精神，也要加上知识点。例如，北京文综2010第34题，考的是《微观经济学》中的“需求的价格弹性”理论，教材上只是一带而过，没有深入阐述。我在备考中专门就这一问题作了讲解，学生在考场上是心情愉悦的。如果不加上这个考点，后果很严重。　　政治考试中，学生最怕的是主观性试题，即俗称的“大题”。他们的忧虑主要来自于两个方

5、面：第一是没话可说；第二是说了也不得分。我告诉同学们，既然大家都怕，那你更应该攻克这一难题，这样才能实现出类拔萃的目标。我给同学们介绍的“营垒式推进法”、“点线面结构法”，使得同学们以做大题为乐趣。　　政治科的高考，一共12道选择题，每题4分，共48分。相对于主观题，这种题目是容易拿分的，但拿满分不容易。我告诉他们，解答客观题，做到“123”就行了：三看、两判断、一联　　庞序的家长很优雅，很有修养。更重要的是，有很科学的家庭教育理念。他的家长与孩子之间，是一种合作关系；家长为孩子创设了很好的学习环

6、境；家庭和睦；教育孩子意志顽强。　　2010年的高考命题，是北京市第一次根据新课程命题。2011年高考，必定对高考试题进行改革、完善、提升。不管如何变化，只要考生们方法正确、足够努力，考一个理想的成绩，是没有问题的。