卡耐基演讲与口才pdf

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1、今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观卡耐基演讲与口才pdf篇一：演讲与口才,PPT　　篇一：演讲与口才　　《演讲与口才》大学公开课笔记　　北京航空航天大学姚小玲教授　　导语：　　成功=15%专业技能+85%人际关系——戴尔·卡耐基（附：一个人的价值不在于他的能力高低而在于他融入社会　　的速度和程度）　　人际关系=善良（真诚）+沟通　　沟通=听+说（成败是说出来的，机遇是听出来的）　　“见什么人说什么话，到什么山唱什么歌”　　“

2、干什么吆喝什么”　　说-口才，“口才”是用艺术的手法表达自己的思想。　　“话不在多，达意则灵”　　------------------------------------　　第一讲，口才概述：　　言之有物，言之有理，言之有文，言之有序，言之有情　　1.成功与口才　　德，是口才的灵魂；才，是口才的核心；学，是口才的基础；紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个

3、代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　识，是口才的方向；胆，是口才的条件；情，是口才的保证；体，是口才的前提。能说话+会说话=说好话。　　2.口才的类型及构成要素　　★口才类型：应用上——日常谈话、竞选演讲、调查访谈等；　　形式上——朗诵、解说、演讲、辩论、主持等；★口才的构成要素：（1）口语表达能力：口才的基础，口　　才的主要内容。　　（2）听话的能力：会听话的耳朵。“机　　遇是听出来的”　　（3）体态表达语言：人的情感表达由三部分构成：7%语气词+38%声调+55%体态。行为语言要坚持三原则：①准确性

4、原则；②适度原则；③自然原则。　　（4）心理素质：对自己情绪情感的控　　制和对听众心理的把握。　　（5）认知思维：观察力、记忆力、想　　象力和逻辑思维能力。　　（6）人际交往意识：交往要以对方为　　中心。（7）人格魅力：学会做人，以理服人，　　以德服人。　　（8）知识面、阅历和智慧：话题就会多??　　多看，多听，多问，多写，多记，多思，多学，多练　　附：口才构成的三要素（四要素）：紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级

5、党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　说话者、信息、听话者、（环境）　　3.口才的功能　　（1）口才的社会功能：　　①政治生活中的鼓动辩驳功能　　②经济竞争中的攻关谈判功能　　③教育活动中的传播感染功能　　④日常生活中的协调沟通功能　　（2）口才的艺术审美功能：①说话者②说话内容③听众　　★口才训练的基本方法：　　①敢说；②坚持以科学的方法为指导；③勤说、勤练。（口才像游泳，要像下水练游泳一样找场合练口才）（本讲结束语：“口才能助你成功，口才

6、能加速你成功!”）　　-----------------------------第二讲，演讲本质：　　1.演讲的本质及类型　　演讲=演（辅）+讲（主）　　★五个要素：演讲者，听众，信息，环境，反馈　　★类型：　　-让人知，让人信，让人激，让人动，让人乐（从功能上分）；　　-主题演讲，即兴演讲（从表达形式上）　　-紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重

7、要思想为指导认真落实科学发展观政治演讲，生活演讲，学术演讲，法庭演讲，宗教演讲（从　　内容上分）　　2.演讲的特点、作用及功能　　★特点：现实性、艺术性、真实性、道德性　　★作用功能：促进作用、教育作用、美感作用　　3.演讲的特征及其他　　★特征：独白式的现实活动言态表达　　（三方人物、四重联系、五个环节）　　★演讲及其他的关系：　　演与讲（讲为主，演为辅）　　演讲与朗诵演讲与报告　　演讲与口才（演讲是口才中的口才）　　★演讲需要准备、需要学习、需要技巧　　（本讲结束语：“人人都要学会演讲，人人都能成为有口

8、才的　　人!”）　　---------------------------　　第三讲，演讲的听众：　　1.听力技巧　　（演讲的目的是向听众传递信息）　　听，是一种技能，是主动行为。　　听众的配合是完成演讲的重要因素。紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要