人教版六年级上册回顾拓展四

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1、回顾•拓展四书读得越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰交流平台读书方法联系实际作进一步思考，从所读的内容想开去。交流平台回顾本组四篇课文，说一说从《只有一个地球》、《狼和鹿的故事》、《这片土地是神圣的》、和《青山不老》这四篇课文内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得哪些对环境问题的新认识？本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极

2、行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。联系本组课文，交流自己的读书收获和体会，体会“联系实际，深入思考”的读书方法。小林本组课文的内容引人深思，读课文时，我想了很多。比如，《只有一个地球》中说，水资源本来可以不断再生、长期给人类作贡献的，但是因为人们的随意破坏，使可用水资源越来越少。我读这一段时，想到了黄河断流、罗布泊干涸，一些大江大河被污染……许多事实告诉我们，环境遭到破坏带来了严重后果。小东像你这样，读课文时能联系实际作

3、进一步的思考，既读进去，又想开去，不仅读懂了课文内容，还加深了对课文内容的理解。小林让我们结合这组课文的学习，谈谈对这种读书方法的体会和收获……我会说学习了《只有一个地球》，一文，我知道了，如果不顾后果地滥用化学品，可再生资源不但不能再生，还会造成一系列的生态灾难。这些生态灾难有可能就发生在我们的周围。如：水土流失，土地沙漠化等。学习了《青山不老》一课，我深切地懂得了植树造林，保护环境的重要性。我们要从身边的小事做起，从节约一张纸做起，从不乱扔废旧电池做起，为环境保护做我们力所能及的事情。在春暖花开之时，我们可以

4、和爸爸妈妈一起，到山上去种几株小树，每年如此，让小树和我们一起长大，长成一片葱郁森林，建成一片绿色家园的。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该“走入文里，披文入情，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去。”这就是文里文外的读书方法。交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未来。但存方寸地，留与子孙耕。有限的资源，无限的循环。珍惜自然资源，共营生命绿色。宣传口号、标语通俗易懂朗朗上口“善

5、待地球就是善待自己。”意思是：地球与人类生存息息相关，保护地球，就是保护我们自己。“拯救地球就是拯救未来。”这是1999年世界环境日（6月5日）的主题，意思是：人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭着自己，要拯救人类自己的生命，唯一的途径就是拯救地球，减少破坏。因为人类只有一个地球，正如人类只有一次生命。“但存方寸地，留与子孙耕。”出自《增广贤文》，意思是：只希望留存这方寸之地，给子子孙孙以耕种之用。意味着要为子孙后代着想，保护好现今的土地。“有限的资源，无限的循环。”意思是：人类生存的资源是有限的，却需要世世代代流

6、传下去，因此要合理开发利用这些有限的资源，不能随意浪费、破坏。“珍惜自然资源，共营生命绿色。”意思是：要共同行动起来，一起来珍惜、爱护有限的自然资源，不破坏、不毁坏，共同营造绿色家园，确保生命成长。善待地球就是_______________拯救地球就是_______________但存方寸地，_______________有限的资源，_______________珍惜自然资源，_____________善待自己。拯救未来。留与子孙耕。无限的循环。共营生命绿色。考考你请同学们写一写关于环保的宣传标语。今天，我们还要

7、积累关于环境保护的宣传口号和标语。家园只有一个，地球不能克隆。追求绿色时尚，拥抱绿色生活。伸出责任之手，共建绿色家园。节能减排多一点，健康生命长一点。环保宣传标语保护环境就是保护生命。地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。水是生命的源泉，珍惜水源就是珍惜人类的未来。保护碧水蓝天，共建绿色家园。地球村绿色生活方式节约资源，减少污染；绿色消费，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。在许多名言警句中，也有关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你

8、积累了哪些这方面的名言警句？1、每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。2、地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？成语故事1.默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考：故事中哪些话解释了“竭泽而渔”这个成语？2.再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有什么