人教版六年级（上册）语文《回顾·拓展四》课件.ppt

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1、人教版六年级上册语文交流平台回顾本组四篇课文，1.说一说《只有一个地球》《狼和鹿的故事》《这片土地是神奇的》和《青山不老》2.这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？3.该如何去珍惜资源，保护环境？4.还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？1、联系本组课文，2、小组内交流自己的读书收获和体会，3、体会“联系实际，4、深入思考”的读书方法。我会说总结：本组课文内容引人深思，读书就应该“走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去。”这就是文里文外的读书方法。交流：课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章

2、内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未来。但存方寸地，留与子孙耕。有限的资源，无限的循环。珍惜自然资源，共营生命绿色。环保宣传标语“善待地球就是善待自己。”意思是说地球与人类生存息息相关，保护地球，就是保护我们自己。说说句子的意思“拯救地球就是拯救未来。”这是1999年世界环境日（6月5日）的主题，意思是：人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭着自己，要拯救人类自己的生命，唯一的途径就是拯救地球，减少破坏。因为人类只有一个地球，正如人类只有一次生命一样。“但存方寸地，留与子孙耕。”出自《增广贤文》，意思是：只希

3、望留存这方寸之地，给子子孙孙以耕种之用。意味着要为子孙后代着想，保护好现今的土地。“有限的资源，无限的循环。”意思是：人类生存的资源是有限的，却需要世世代代流传下去，因此要合理开发利用这些有限的资源，不能随意浪费、破坏。“珍惜自然资源，共营生命绿色。”意思是说要共同行动起来，一起来珍惜、爱护有限的自然资源，不破坏、不毁坏，共同营造绿色家园，确保生命成长。环保宣传标语。①家园只有一个，地球不能克隆。②地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。③水是生命的源泉，珍惜水源就是珍惜人类的未来。④保护环境就是保护生命。⑤早一天保护环境，多一份生命保证。⑥保护

4、碧水蓝天，共建绿色家园。⑦污染环境千夫指，保护环境万人颂。⑧用行动护卫家园，用热血浇灌地球。环境宣传标语：家园只有一个，地球不能克隆。保护环境就是保护生命。保护碧水蓝天，共建绿色家园。地球村绿色生活方式。节约资源，减少污染；绿色消费，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。成语故事成语故事（历史）1、默读成语故事“竭泽而渔”，思考：故事中哪句话解释了这个成语？2、再读故事，同桌讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有什么好处？从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？竭泽而渔竭泽而渔竭泽而渔竭泽而渔竭泽而渔泽：池、湖。掏干

5、了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。（3）文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你是怎么体会的？这句话蕴含深刻的道理：不能只顾眼前利益，目光短浅，而应该目光长远，从长计议。（4）从这个成语故事中，你得到什么启发？（5）回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系到长久之计，也需要长远规划？故事选自《吕氏春秋·孝行览》的《首时篇》。“竭泽而渔”，意思是淘干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。通过这个故事，告诉人们：不能只顾眼前利益，不作长远

6、打算；而应该从长计议、合理规划。牢记成语意思故事蕴含的道理是什么？成语含义：竭泽而渔：意思是淘干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益，不做长远打算。（贬义词）不能只顾眼前利益，目光短浅，而应该目光长远，从长计议。一起学应用1、无论做什么事，我们都不能竭泽而渔。2、竭泽而渔是目光短浅的表现。请用“竭泽而渔”造句。知识回顾KnowledgeReview祝您成功！