生长素的生理作用学案

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1、高中生物必修三第三章第三章第2节生长素的生理作用班级：____________学号：________姓名：__________________【课前复习】据图回答问题：（1）从理论上比较图中A、B、C、D四块琼脂块中生长素含量：_______________。（2）通过这两组实验你可以得到的结论有：①生长素运输（侧向侧）；②生长素运输（形态学端向端）；③生长素横向运输的部位在；④生长素分布不均匀是运输的结果。（3）若图中甲匀速旋转，则比较琼脂块AB的生长素含量是：A_____B。【自主学习】生长素的生理作用：生长素和动物激素一样不直接参与代谢，而是具有________

2、_______作用，但生长素的作用表现出_____________性。生长素的两重性表现为：既能__________________又能____________________，既能_______________又能_______________；既能_______________又能________________。一般情况下，生长素在浓度低时________生长，在浓度过高时会________生长，甚至________。1．曲线分析据图可得出的结论有：（1）生长素对根、芽、茎作用的最适浓度分别为_________、_______、_______，其中对生长素的浓度最敏感的器官是____

3、__。（2）同一浓度下，生长素对不同器官的作用效果______。如分析生长素浓度为10－6mol/L时对根、芽、茎作用分别是___________、___________________、___________。（3）对同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是_____________________________。思考：不同植物对生长素敏感程度是否相同？____________________________________________________。2．顶端优势：⑴概念：植物的优先生长而受到的现象。⑵原因：顶芽产生的生长素向运输，大量地积累在部位，使其生长受到抑制⑶解除：摘除顶

4、芽⑷应用：①利用和保持顶端优势：如用材树木，需控制侧枝生长，促使主茎强壮、挺直。②消除顶端优势，以促进人分枝生长：如棉花打顶和整枝、果树修剪等。第2节生长素的生理作用第4页高中生物必修三第三章3.根的向地生长及茎的背地生长分析：（1）根图分析比较A和B、C和D生长情况A_______、B________、C______、D________。（填快慢）（2）分析生长素含量情况：A_____B；C_____D。（3）分析ABCD四点生长素的作用A_______B______C______D____（填促进或抑制）（4）试分析出现根向地生长和茎背地生长的原因。地心引力→_____________

5、运输（远地侧→近地侧）→生长素分布不均匀→近地侧浓度高远地侧：生长素____，促进作用___，生长___茎（敏感性____)茎背地生长近地侧：生长素____，促进作用____，生长___远地侧：生长素_____，_____生长，生长___根（敏感性____）根向地生长近地侧：生长素_____，_____生长，生长___4．生长素类似物：⑴概念：具有与相似生理效应的的化学物质。⑵举例：、等。⑶生理作用：防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实（用适当浓度的生长素处理未受精的子房）、促进扦插枝条的生根（用一定浓度的生长素类似物浸泡枝条下端）等。【典例分析】同一植株的不同器官或同一器官不同部

6、位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题(要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度)：(1)乙图_____点浓度可表示甲图①处生长素浓度，_____点表示②处生长素浓度。②处结构长不出来的原因是_________________________，解决的办法是________，此后②处生长素浓度将会低于________mol/L。(2)将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图________点浓度可表示③侧生长素浓度；________点表示④侧生长素浓度。此时，植物茎将________生长。(

7、3)将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中________点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中________点浓度，因此根将________生长。表示⑤侧浓度的是________点浓度，表示⑥侧浓度的是________点浓度，所以__________侧生长快，茎将________生长。(4)能够促进茎生长的浓度范围是________mol/L，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是________