校园安全教育主题班会教(学)案

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1、专业资料校园安全教育主题班会教案一、情景导入同学们,“安全”是我们经常听到的一个词语,安全话题也是家长、老师经常向我们谈起的一个话题,因为安全是我们生命的保证,和我们的幸福生活息息相关。今天就让我们一起走进“珍爱生命,从身边做起”的主题宣传活动。二、明确活动目标1、通过这次主题班会进一步增强学生的安全意识和自我保护意识。2、了解我们身边存在哪些不安全隐患。知道如何防患于未然。3、珍爱生命,健康成长。三、结合一些有关资料,探讨我们身边存在哪些安全隐患,如何防患于未然。1、看一看(资料):有资料显示,我国中小学生每年的非正常死亡(因安全事故、食物中毒

2、、溺水、自杀等死亡)人数都在1万人以上。去年国家儿童少年“安康计划”公布的数字显示2009年,我国中小学生非正常死亡的达到1.6万人,平均每天有40多人相当于每天有一个班在消失。看了这则材料,你的感受是什么呢?是不是感到“触目惊心”呢?想一想:是什么原因造成青少年意外伤害并且伤亡如此严重呢?这些意外伤害事件能不能避免或减少呢?结论:导致悲剧发生的重要原因是:青少年生活经验少,安全防卫知识欠缺,安全意识淡薄,自我保护能力差等。三、从学生身边入手,探讨校园安全问题。同学们,我们要想排除隐患,首先必须知道哪些方面存在这隐患?(学生讨论回答)1)课间安全

3、2)体育活动安全3)校内劳动安全4)学生住宿安全5)饮食卫生安全6)交通安全学习分享专业资料第一个方面:课间安全播放视频资料,学生思考,这种学校踩踏事件是不是纯属偶然呢?看资料:校园踩踏事件回顾:2005年10月25日,四川省通江县广纳镇中心小学停电。一名学生说了一句“见到鬼了”,使上晚自习的学生在楼梯间互相挤压、踩踏,最终酿成8人死亡、27人受伤的惨剧。2006年11月18日晚,江西省都昌县土塘中学初一年级学生在上完晚自习下楼时,因拥挤踩踏造成人员伤亡。有6人在送往医院抢救途中死亡,39名学生因受惊吓及受伤被送往医院治疗观察。由此可见,校园踩踏

4、事件的发生并非偶然,我们应该在课间活动时注意安全。学生交流讨论:我们在课间活动中存在哪些不安全隐患呢?如何才能避免不安全事件的发生呢?课间活动的安全要求:1.不要在狭窄的教室门口、楼道内推推搡搡,拥挤成一团,或者猛冲猛跑,或追跑打闹,以免跌倒摔伤自己或撞伤别人。2.上下楼梯是要尽量靠右行,要走好走稳,以免慌里慌张,失足跌下楼梯。3.不要骑在楼梯扶手上下滑。4.不要在教室内打打闹闹,或耍弄教具或拖把、扫把等,以免被桌椅碰伤或伤到其他同学。5.进出教室、楼门时,要轻推轻放,用力推门、关门极易使门产生强烈的弹力,撞伤自己和他人。6.雨天不要在走廊奔跑,

5、在宣传栏处要注意安全。第二个方面:体育活动安全典型案例:2008年5月的一天,佛山某中学的小王同学,体育课自由活动时走到篮球架下,用手抓住蓝圈往上翻,突然篮球架被他吊倒,钢制的篮圈砸在他胸部,经抢救无效死亡。通过上面的案例,可以看出,我们在体育课活动时也常常存在不安全隐患。学生交流讨论:我们在体育活动中有哪些不安全隐患呢?如何预防不安全事件的发生呢?体育活动的安全要求学习分享专业资料1.不要穿紧身的制服、裙子和皮鞋,以免运动量大时扯破衣裤,或扭伤脚踝。2.上课前,要将口袋里的小刀、钥匙、钢笔、铅笔等坚硬、锐利的东西掏出来,摘下衣服佩戴的校微等金属

6、证章,女同学头上的发卡,也最好摘下,以免在运动中弄伤自己。3.做垫上运动时,戴眼镜的同学应摘下眼镜。4.在进行各项推掷铅球、标枪等运动项目时,要在规定的场地进行,并听从体育老师的口令,按规范的动作进行;观看的同学也要站在安全的地方,避免被砸伤。5.在做单杠、爬杆等有一定危险性的运动时,必须在体育老师的监护并有海绵垫、沙坑等设施的保护下方能进行。6.无论课上还是课下都不要爬篮球架、足球门,以免脱手跌伤自己,篮球架、球门倾倒砸伤自己和他人。7.体育课上,不要互相打闹,更不要拿标枪、铅球、等体育教具耍弄,以免失手伤及他人,或使自己意外受伤。8.要事先做

7、健康体检,如有不宜运动的疾病,应提前报告老师;出现头晕、恶心、冷颤等异常情况时,应立刻报告老师。第三个方面:校园劳动安全典型案例:2009年6月15日,上海某学校的学生杨某,在五楼教室内,踏上窗台,跨出窗外擦玻璃,不慎堕楼身亡。学生交流讨论:校园劳动方面有哪些不安全隐患呢?怎样预防不安全事件的发生呢?校园劳动的安全要求1.大扫除擦玻璃时,一定不要站在窗台上擦或将身子探出窗外,以免发生意外事故;严禁学生擦高层教室的玻璃。2.擦拭风扇、灯管,应事先切断电源,并用干布擦拭,在擦拭过程中其他同学不要随意拔弄开关按钮。3.要有秩序地领取劳动工具,不要哄抢,

8、不要拿劳动工具玩耍,劳动结束后也要有秩序地收齐工具。第四个方面:学生住宿安全学习分享专业资料典型案例:马加爵杀人案2004年2月23日云

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