德育在英语教育中的渗透

《德育在英语教育中的渗透》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、德育在英语教育中的渗透宜万中学皮敏摘要：“十年树木，百年树人”，教育发展，德育先行。寓德育教育于英语教育之中，渗透爱国主义、文明礼仪教育。教师不仅是施教者，又是示范者。因此，精心营造教学气氛，挖掘学生潜能，使学生能在和谐、愉悦的环境中，吸取英语知识、陶冶思想情操。关键词：德育、英语教育、渗透  何谓德育？德育是教育者按照一定社会或阶级的要求﹐有目的﹑有计划﹑有组织地对受教育者施加系统的影响﹐把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育。我们从事各种教育活动，都离不开德育。可以说，德育是教育的一个至关重要的组成部分。英语教育中渗透

2、德育教育也是素质教育对英语教育工作者提出的要求，新课程标准中明确地要求我们，“教学内容要渗透思想道德因素，要寓思想教育于语言教学中”。学好英语知识，养成优良的道德品质，是教育工作者实现育人的宗旨。教师是课堂德育的组织者、领导者，所谓"德高为师，身正为范。"为人师表更应注重的是自己的言行，而不是空洞抽象的说教。教师的人格魅力是最能打动学生的。教师必须是一个思想素质高的人，必须知识丰富，善于学习，必须具有号召力，影响力。身教重于言教，教师以自己的行为规范影响学生，利用自身的情意因素给学生树立一个学习的楷模，给学生示范正确的行动导向。作为一名中学英

3、语教师，我根据英语学科的特点，结合教材的内容，随时注意联系学生的实际，根据学生的年龄特征及生理和个性特点，采用学生乐于接受的方式，把德育自然地渗透在平常的教学中，使学生明善恶，知美丑，辨是非。下面我就我在英语课堂上对德育的渗透做一个总结：一、课堂内外向结合。英语是一门国际语言，要学好它，我们必须熟悉英语国家的国情，这就必然要了解英语国家的文化，我们英语书本上所涉及到的只是远远不够，所以，我们就必须教给学生更多的与之相关联的知识，这样既让学生掌握了所学的知识，又培养了他们学英语的兴趣。例如，我们在学到教育的问题时，我们可以要求学生说说中国的教育

4、模式，教师自己补充说说国外的教育模式，让学生进行比较，这样用比较两种文化的方式，说不定会达到意想不到的结果。二、学生既要“Learn”，更多的要“Practice”。学生在课堂上不仅学习课本中的基础知识，人物语言及人物的优秀品质，更重要的让学生付诸行动，让学生把德育规范与行为与实践结合起来，用道德意识来规范道德行为，使学生养成言行一致，知行统一的好习惯。在平时的英语教学中，要注意给学生多教一些礼貌语言，如学说,Excuseme.Iamsorry.Thanksalot.MayIdo…?WhatcanIdoforyou?Couldyoupleas

5、e…?Wouldyoumind…?Itdoesn'tmatter.Gladtoseeyou.It'sverykindofyou.等交际用语，要求学生养成文明礼貌的习惯，自己首先要做一个充满爱心的真诚的人，遇上学生问候我微笑应答，学生帮我忙我一定说声"Thankyou."，教学中偶有失误我真诚说声"Sorry."；这样不仅能让学生兴趣变浓，更能让学生摈弃生活中的一些不文明语言。三、要求学生爱护公物，遵守学校各项规章制度。在讲到“Don’t it.”，“Keepoffthegrass”，“Don’tspitonthefloor.”，“Putiti

6、nthedustbin.”等句型时，让学生知道我们生活在社会大家庭里，要爱护我们这个大的家，从我做起，爱护公物、遵守社会公德，做一名合格公民，为我们美丽的学校做贡献。在九年级学“allowsb.todosth.和allowsb.nottodosth.”时，我们就可以问问学生再学校哪些事情是允许做的，哪些事情是不允许做的，然后用英语翻译过来，这样让学生记住了句型，又恨好地规范了学生在校的行为。四、培养学生吃苦耐劳，坚忍不拔的意志品质。   因为英语学习不是一日之功，它需要日积月累，持之以恒的精神才能学好，因此，教育学生敢于面对困难，积极解决困难

7、，学习如行舟，不进则退。要求学生养成做事认真的习惯，要求学生热爱学习，当然这样，我们这样要求学生，我们自己也不能干坐着，我们加强自身的专业素养和道德修养，以自己心灵的亮点来激发学生的情感世界，教育也就起到了润物细无声的效果。正如马卡连柯所说："假如你的工作、学问和成绩都很出色，那么你尽管放心，学生全站在你的一边。"教育要的就是这种效果。在全面实施素质教育的今天，我们将德育贯穿于英语课堂教学中，我相信，英语教育的明天一定会更加美好。