小学六上综合实践活动声音与乐器课件

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1、2.声音与乐器第一节科学探究：探索声音声音的产生在我们周围有着不同的声音,人的说话声、机器的轰鸣声、美妙的音乐声、飞鸟的啼叫声、动物的吼叫声······构成了有声有色的世界。如果没有声音，大自然和人的生活不知会变成什么样。实验探究一声音是怎样产生的体验：你是如何让物体发声的？触摸发声物体时，说出你的感觉思考：物体发声与不发声有何不同？发声时有什么共同的特征？请同学们看21页下面的一幅图仔细观察，图中有哪些声音，它们是怎样产生的？请你在22页上面再填写自己听到过的6种声音。探究利用身边的物体做各种活动，使物体发

2、声。观察、思考、总结物体发声时的共同特征。声音是由物体的振动产生的。振动停止，发声也停止。实验结论实验探究二：声音是怎么传播的？空气能传播声音。真空呢？下面我们就来做一个小实验。除了空气等气体外，液体也能传播声音。如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑请大家做一个小实验：一位同学敲击桌面，另一位同学把耳朵贴在桌子的另一端，你听到了什么？除了气体，液体以外，固体也能传播声音声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，还可以在液体和固体中传播。声音在固体、液体和气体的哪一样中传播得更快？声音传播

3、有三种介质：固态、液态、气态。气态传播最慢，液态次之，固态最快。水能变成冰和蒸汽，介于二者间。声音传播讲求物质的密度，密度越大者传播越快，固态密度大，所以传播得快，水次之，空气最慢。1.气体可以传播声音。2.液体可以传播声音。3.固体可以传播声音。小结：2.真空不能传声。在月球上宇航员通过无线电交谈。1.声音的传播需要介质。3.介质密度越大声音的传播速度越快。我们通常听到的声音是怎样通过空气传到我们的耳朵引起听觉的呢？声在空气中怎样传播呢？与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播

4、声源有谁知道这是为什么？有时候在电影里看见这样的画面，演员的口形与观众听到的话不是同一时间的，听到的声音要比演员的口形慢半拍。声音在常见物质的传播速度物质名称传播速度v/m.s(米每秒)空气340水1500钢铁5200用力越大，物体振动的能量大，发出的声音响度越大。声音的响度跟发声体的振幅有关，还跟与发声体的距离有关。振幅：物体振动幅度的大小和振动的强弱。振动频率：振动的物体在单位时间内的振动次数。这节课到此结束谢谢大家！