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时间:2018-10-16
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1、20xx年个人校本研修计划 20xx年个人校本研修计划 一、指导思想 通过校本教研,促进基础教育课程改革向纵深发展,积极推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高我的整体教学水平。 二、研修目标 1、规范数学课堂教学,优化备课活动,使自己由学习型向研究型转变,进而使自己成为新课程实施者,逐步提高我校教学质量及水平。、不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升。 2、积极开展新教材的研究工作,充分发挥自己的作用,迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。 3、以新的教育理念为指导,以课
2、程改革重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。 三、研修要求: 以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上,使教育从传统教学的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程
3、标准要求的“三个为本”(即以学生为本,以能力发展为本,以自主学习为本)的转变,重视学生创新精神和实践能力的培养,为学生的全面发展和终身发展服务,使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。 四、具体措施: 1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务,做好每一次听课后记录。学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节公开课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。 2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍
4、,并及时反思。 3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动,将培训学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合本地,适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。 4、树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。 5、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨。 我对自己的专业水平有一个清醒的认识,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底
5、蕴,提高教育教学能力,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好。第二篇:宾安镇中心校20xx年校本研修计划1400字 宾安镇中心校校本研修计划 校本研修目的 为进一步加强我校校本研修工作,提高校本研修的针对性和实效性,有效促进教师专业发展,特制定此培训规划: 校本研修主题 师德与素养、知识与技能、实践体验三部分。校本研修主要内容 校本研修的重点是“教育理论学习研究,两标学习研究,先进教学经验的研究实践,教学现象、问题的研究解决,常规教学的改进,学生学习指导、学业评价”等方面。 校本研修形式 主要以行动研究、课题研究、项目实践为主要形式,
6、将集中研修和自主研修相结合、个人反思与小组研讨相结合,采用系列讲座、观察记录、课例研究、课题带动、专题研讨、探究反思、读书沙龙、教学论坛、师徒带教、网络研修、诊断改进、成果展示等方式进行。 基本要求 校本研修的基本要求 校本研修要根据学校的实际情况,在实践中创造适合自身实际的研修方式。要集聚优化教师教育资源,充分发挥本校骨干教师在校本研修中的示范、辐射和引领作用。学校之间要加强校际合作、整合优质资源进行校际联合研修。 校本研修应充分体现以校为本的特点,坚持“针对性、实践性、灵活性、实效性”的原则,把师德修养放在首位,以教育教学实践需求为导向,以实
7、践体验为载体,以提升教育教学能力为重点,满足学校发展和教师成长的需要。校本研修要主题鲜明、内容丰富、考核严格、目的明确。 校本研修的学时分配:每年不少于36学时,每月一次大型活动,每次活动4学时,每学期考核2学时。 管理考核 加强过程评价和绩效评估。教师参加校本研修并取得规定学分是教师考核、教学能手认定的必备条件之一。每位教师每学年至少修满36个学时,五年内须修满180学时,无正当理由不参加学习研修,继续教育证书,不予验印。 研修组织 校长、主任、组长和部分骨干教师组成的学校校本研修管理委员会 组长:潘宇 成员:田晓鸣孙亚秋刘丽君张静王玉杰
8、闫琳琳董红玲李志梅张海茹 培训要点与措施 两标学习研究;教学现象、问题的研究
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