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1、2011-2012高二英语备课组期中考试总结 20xx--20xx学年度第二学期高二英语期中考试总结 高二英语备课组 一.试题分析 本次测试题主要模拟新课标全国卷的命题形式,根据本校学生实情,稍作改动。试题内容覆盖面广,遵循英语教学大纲,但不拘泥于模块七。命题坚持面向全体学生,注重考查基础知识和基本技能。试题立足课本,立足英语的实际运用。即使是对语法的考查,也坚持突出语境,强调语意。体现了课程标准中所提倡的交际性和实用性。试题语境化,充分体现英语语言的运用与交际,注重实用性。符合课改要求。 从学生的答卷中分析,很多学生不注重词汇的
2、学习,尤其是对一词多义的单词的学习。体现出学生整体对词汇的学习及积累显得很薄弱,很不扎实。感到学生在识记方面有很大的困难,这直接影响到学生对英语知识的运用。二.前半学期工作小结(一)好的方面教师方面 1.能全面发挥备课组的集体力量,坚持集体备课; 2.坚持以教材为主,教辅资料为辅,根据班情,大胆整合取舍教学内容,分层布置作业的教学方式。 3.充分发挥学习小组的帮扶作用。2011-2012高二英语备课组期中考试总结 20xx--20xx学年度第二学期高二英语期中考试总结 高二英语备课组 一.试题分析 本次测试题主要模拟新课标全国
3、卷的命题形式,根据本校学生实情,稍作改动。试题内容覆盖面广,遵循英语教学大纲,但不拘泥于模块七。命题坚持面向全体学生,注重考查基础知识和基本技能。试题立足课本,立足英语的实际运用。即使是对语法的考查,也坚持突出语境,强调语意。体现了课程标准中所提倡的交际性和实用性。试题语境化,充分体现英语语言的运用与交际,注重实用性。符合课改要求。 从学生的答卷中分析,很多学生不注重词汇的学习,尤其是对一词多义的单词的学习。体现出学生整体对词汇的学习及积累显得很薄弱,很不扎实。感到学生在识记方面有很大的困难,这直接影响到学生对英语知识的运用。二.前半学期
4、工作小结(一)好的方面教师方面 1.能全面发挥备课组的集体力量,坚持集体备课; 2.坚持以教材为主,教辅资料为辅,根据班情,大胆整合取舍教学内容,分层布置作业的教学方式。 3.充分发挥学习小组的帮扶作用。学生方面 1.由被动学习向积极主动学习的转化;2.注重书写的美观大方。(二)不足之处教师方面 1.由于基础弱的学生面广,经常进行全面抓,效果不明显;2.不能及时掌握学生的心理学习动向,因此不能给予及时的帮助; 3.作业面批的覆盖面小,部分学生重复性的错误多。学生方面 1.厌学,放弃的心理顽疾难以克服; 2.零星点滴学习,无计
5、划,无系统,只学不回头现象普遍,起不到温故知新的作用; 3.潦草书写,敷衍学习,应付心理强; 4.学生在平时付出了时间和精力进行知识点的积累,但在考试中不会迁移运用知识,应试能力不足。 5.从单词拼写得分情况分析,学生对教材的重视程度不够,对教材内容的消化领会很肤浅。 三.成绩分析对比一览表 五.反思及今后改进教学的主要措施 1.帮助学生养成良好的学习习惯,指导他们掌握有效的学习方法。①坚持每天朗读,学会背诵的有效方法。 ②利用每天的零碎时间反复多记忆单词,学会记忆单词的多种方法。同时,培养学生背诵课文的习惯。 ③学会观察语
6、言现象,总结语言规律(如通过例句总结出词的用法)。 ④养成良好的作业习惯(整洁、独立完成),掌握各种解题技巧。⑤坚持预习,学会看书,积极思考,大胆质疑。 ⑥学会记笔记和整理笔记以及错题。要求学生继续做好错题收集的工作。 2.强化词汇、阅读训练,夯实语言功底。 对于词汇教学,把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中,同时坚持长抓不懈,不断反复,及时巩固。本学期继续抓住教材的词汇,同时适当扩大英文报刊的阅读量,以扩大词汇量、增强阅读能力。3.短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径,因此,提高学生的阅读理解能力是教学的重要目
7、标之一。本学期将有计划地补充课外阅读文章,让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。 20xx-5-8第二篇:20xx-20xx年度高二英语第二学期中考教学总结1700字 20xx-20xx年度高二英语第二学期中考教学总结杨怀亮 本学期我依然担任高二11班(理科),和高二12班(文科)的英语教学。在这一学期的教学工作中,我始终勤勤恳恳,兢兢业业,抓早读,促基础,促进后进生转变学习态度,不断提高教学质量,同时也使得教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。除了关注学生在学习中存在的个体差异,着眼于全班英语水平整体发展之外,我还对部分学生进行兴趣的
8、培养外,对于优秀的学生,培养他们自学的能力,而且对于优秀生还要求他们背诵课文,鼓励他们自己找阅读的材料,从而提高阅读能力。作为一名青年教师,我的教学经验还略显不足,还需多向师傅和
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