惊奇一线汇报稿.doc

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1、大班活动《惊奇一线》主题汇报线，在我们的日常生活中无处不在，如电话有线、电灯有线、缝衣服用线、打毛衣用线……前段时间我们开展了《惊奇一线》的主题活动，引领幼儿一起进入线的世界，孩子们用敏锐的心去感受，用细腻的心灵去创作，在充满“惊奇”的情景中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。《惊奇一线》主题我们从两大方面：生活中的线和大自然里的线进行组织活动。在《各种各样的线》开始讲之前，我们请幼儿回家搜集一些常见的线带到幼儿园，然后我们再对这些线进行甄选，挑选一些差异较大的在活动中使用，首先我们和孩子们一起布置各种各样线的主题墙。我们从不同的角度让幼儿了解线

2、，在数学活动中和孩子们一起进行由粗到细的排序，尼龙绳-锻绳-毛线-棉线-鱼丝线。区域活动里通过投放各种各样的线，孩子们在摸摸看看的过程中了解线的结实程度，知道哪些线容易剪断，哪些线不容易剪断，哪些线很光滑，哪些线很牢固,引导他们说出自己探究的方法。通过日常活动《有用的线绳》孩子们更加深入的了解到线在生活中的作用之大。在故事《我和我的外婆》中，孩子们通过用手指移动线条体会画面的美感与故事的温馨，书里的线串起了整个故事情节，孩子们用手指着这些线条一起移动，他们感受到了故事的乐趣。在《我会打结》活动中，孩子们学会了如何打平结,通过游戏谁是打包小能手

3、,孩子们锻炼了打结的熟练程度，也因此更喜欢打结,有了打结的基础，我们让孩子们通过区域游戏，继续练习编辫子，孩子们起床后会和自己的小伙伴互相编辫子、系鞋带。通过活动，孩子们那段时间主动要穿系鞋带的鞋子，并且午休后自己系鞋带。午休起床会有一部分孩子的鞋带仍然不会系。我们会经常提醒幼儿要互相教会伙伴如何系鞋带，而不是帮他怎样把鞋带系好。系包装盒的绳子以及快递的绳子，在打结的基础上，我们让孩子们学习穿针引线。通过以上活动，孩子们了解了线的种类之多，用处之多。接下来的课程我们和孩子们一起进行线的特性有关课程。通过活动《谁是那根线》孩子们更进一步了解到线

4、的一些特性，在这个活动进行之前已经对毛线，棉线，钓鱼线有所了解，通过游戏和直观感知知道了铝线可以弯曲又可以定型，所以它很适合做弹簧,橡皮筋很有弹性,棉线很细可以测量比较准确。区域活动《灯泡亮起来》，为孩子们准备了很多小灯泡和电线以及电池，孩子们在进行试验了无数次终于看到灯泡亮起来的那一刻，他们脸上洋溢的笑容和激动的表情真的不亚于科学家有所发现的激动之情。虽然他们也许说不出来这是电线的特性，但是他通过实验已经获得了这些经验，也许这种得到的知识很难忘记。通过区域活动百变扭扭棒孩子们看到了扭扭棒的千变万化，孩子们让扭扭棒随意的变化培养了孩子们的创造

5、力。爬线高手活动更是深受幼儿喜爱，老师带领幼儿一起探索玩具卡能爬的原因，比较不同材质的特点，培养幼儿合作的意识，体验成功的喜悦。另外还给幼儿提供钓鱼线来体验毛线与钓鱼线一个粗糙一个光滑的特质。让他们在实践中体验材质不同可能造成的影响。《爬线高手》和《神奇的缆车》通过实验得知线粗糙精灵爬的越快，而缆车是线越光滑缆车就跑的越快。在这个过程中，他们迷茫过、但就是这些平时对知识的积累和体验才使他们对事物的探究产生了很大兴趣。以上活动孩子们对线的特性有了些许的感知和了解，有了线的种类和线的特性为基础，我们组织了孩子进行有关线的游戏。为了提高孩子们身体的

6、平衡性，协调性和灵敏性，让幼儿在游戏中遵守游戏规则，积极与同伴合作，我们设计了绳子闯关赛。通过游戏袋鼠拉绳跳、螃蟹走、蜘蛛跨脚爬、兔子左右跳这一次次的闯关孩子们兴奋中充满了欢乐。根据各种线的特性，孩子们发现了线的各种玩法，他们积极探索、乐于参与、快乐游戏。用线玩编织活动之前，先请幼儿欣赏各种各样编织的艺术品，讨论编织的不同方法，然后再尝试进行编织，通过编织活动，幼儿切身感受编织的美，体验现在生活中编织的奇妙所在。而且编织活动中的不同编织方法对幼儿的手眼协调，空间方位能力等方面的挑战不同，在编制过程中，幼儿遇到困难如何解决，可以很好的发展幼儿坚

7、持专注的学习品质和问题解决能力。孩子们用小棍和各种不同的颜色的线进行了“十字编织”。刚开始尝试十字编的时候，有一部分孩子都经历了失败和困难，但他们不放弃。一次次的失败、一次次的尝试终于能编成时他们兴奋的手舞足蹈，我们及时把孩子们编的十字编和亲子作品挂在走廊楼道里，孩子们每次通过都会很自豪的说这是我和妈妈一起做的十字编，那是我自己做的十字编。无形中培养了孩子们遇到困难能够坚持不懈并且最终体会成功的喜悦。也锻炼了孩子们的动手能力。有些小朋友利用各种线条进行作画，运用自己无限的想象力贴出了太阳、小草、路灯……有些小朋友则利用皱纹纸和同伴一起合作搓出

8、了长长的彩色线圈在纸筒上，最后变成了彩色望远镜，还有学着大人的样子练习绕毛线，利用穿线板练习穿针引线……小小的线在小朋友手中变化出不同的东西，不仅锻炼了孩子手部的灵