高一历史上学期期中试题5

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1、2016-2017学年度高一历史期中考试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________第I卷（选择题）一、选择题（共50小题，每一小题1分，共50分）1．《吕氏春秋》载：“微子启虽长，系庶出，不得立；纣王虽幼，以嫡立。”这种现象（）①符合宗法制的基本精神②容易导致社会的混乱③有利于维护宗族内部的团结④激化了不同阶级间的矛盾A．①②③B．①②④C．①③D．②④2．通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟。”按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是（）①周王室──周王正

2、妻所生之子②周王室──周王嫡长子、嫡长孙③诸侯国──诸侯嫡长子、嫡长孙④卿大夫封地──卿大夫嫡长子、嫡长孙A．①②③④B．①②③C．②③④D．②③3．商朝人崇信各种鬼神，把占卜、祭祀作为与神灵沟通的手段，负责通神事务的是商王和贵族。在商代，王是人，也是神，既是王朝的元首，又是群巫之长。这一现象说明我国早期古代政治制度的一大特点是（）A．以血缘关系为纽带，以神灵为主导B．神权与王权密切结合C．权力高度集中于君主手中D．决策体现原始民主色彩4．柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。引文中的两个“制”分别是指（）A.分封制和郡县制B.宗法制和郡县制C.分封制和专制

3、主义中央集权制D.宗法制和专制主义中央集权制5．“存在了两千多年的皇帝制度是一把双刃剑，它“并非是一堆腐朽的垃圾．仅以批判两字所能了结。它是精华与糟粕并存，积极与消极同在”。文中评价皇帝制度的史学方法是（）A．全面辩证的方法B．发展的方法C．比较的方法D．史料解读法6．下列关于科举制的表述,最确切的是（）A.隋朝开始实行的用考试的办法选拔官吏的制度B.它使门第不高的地主可以凭自己的才学参与政权C.考试只能在四书五经范围内命题12D.是为打击魏晋以来的士族而采取的一项措施7．元朝时，不属于行中书省管辖的地区是（）A.陕西B.云南C.河北D.河南8．如果要研究中国古代史上内阁制

4、度的设置过程，以下哪些古籍不在查阅之列：()①《雍正朝实录》②《明史稿·成祖本纪》③《汉书·艺文志》④《明实录》A．①②B．①③C．③④D．②④9．下列地方机构(官员)具有监察功能的是()①汉武帝时期的刺史②北宋初期的通判③元朝时期的行省④明朝的提刑按察使司A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③10．君主专制加强的重要表现一般体现在君权对相权的分割及君主建立有效的权力转移和分散机制上。下列有关中国古代政治制度沿革的史实，不符合这一特点的是（）A.汉武帝组建内外朝B.宋朝一参两府三司C.元朝行省制度的形成D.清设置军机处11．建制沿革深深地打上了时代发展烙印，通过对某地区建

5、置沿革的研究，可以了解其历史发展演变历程。福建建置的沿革顺序是“福建节度使——福建宣慰使司——福建布政使司”，此沿革顺序对应的朝代顺序是（）A．秦朝——唐朝——明朝B．唐朝——元朝——明朝C．唐朝——明朝——清朝D．汉朝——明朝——清朝12．通过对从秦朝到清朝中央、地方两级官制演变过程的学习，你认为中国古代政治制度的特点有①削弱地方，加强中央②削弱相权，加强君权③以君权为中心，高度集中权力④逐渐强化对地方官吏的控制和监视（）A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④13．中央集权制度是中国古代主要的政治制度，以下对中央集权制度评价正确的有()①有利于统一的多民族国家的发展②

6、有利于迅速集中全国的人力、物力应对突发事件③阻碍了社会经济的发展④是专制统治产生的根源A．①④B．①②C．①②③D．①②④14．有一历史兴趣小组对古希腊文明进行了研究性学习，从不同的角度提出了自己的观点。下列认识不正确的是（）A．甲：古希腊城邦政体优于同一时期的中国政体12B．乙：古希腊的社会环境宽松自由，利于其民主政体的建立C．丙：古希腊的民主政体对欧美近代影响深远D．丁：古希腊城邦公民具有强烈的集体荣誉感15．之所以说“万民法是罗马帝国统治范围内的国际法”，是因为它（）A.在罗马帝国统治地区内通用B.是欧洲历史上最早的一套比较系统完备的法律体系C.包含了罗马帝国的全部法

7、律文献D.适用于罗马帝国各民族以及外邦自由民16．罗马帝国极盛时，有这么一件事，一个自由的男子娶一女奴为妻后又后悔，将妻子“休”回“娘家”，该女子决定到法庭起诉前夫。那么法庭将（）A．进行调解B．宣布“休妻”无效C．要求男子赔偿D．干脆不予理睬17．有人说，罗马法是一把双刃剑，它在造就罗马帝国辉煌的同时，又设置了埋葬罗马帝国的陷阱。下面对这句话的理解与评价正确的是：①它适用于罗马帝国社会政治经济发展的要求，有助于巩固政权并促进社会稳定与发展②世界上绝大部分国家以罗马法为基础，制定了本国的法律制度③它毕竟是一部维护与