关于开展2016年全国职业院校技能大赛

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1、2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：智能工业4.0应用赛项组别：中职组□高职组þ专业大类：电子信息大类方案设计专家组组长：周连兵专家组组长手机：18606467180方案申报单位（盖章）：工业和信息化职业教育教学指导委员会方案申报负责人：姚明联系手机：13511020338邮箱号码：yaom7601@163.com通讯地址：北京市东城区赵府街20号邮政编码：100009申报日期：2015年8月202016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称智能工业4.0应用

2、（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型物联网技术应用智慧工业互联网+（四）赛项归属专业大类电子信息大类二、赛项申报专家组姓名单位专业职务/职称年龄手机号码邮箱滕伟工业和信息化部通信行业职业技能鉴定指导中心副主任13801338616姚明通信行业职业技能鉴定指导中心通信与信息系统处长4013511020338yaom7601@163.com徐方勤上海建桥学院3820通信与信息系统副院长/副教授13601847095Xufqin2009@126.com马晓明深圳职业技术学院通信与信息系统院长/教授138233

3、7970maxiaoming@szpt.edu.cn周连兵东营市黄河三角洲物联网应用技术研究院主任/副教授18606467180赵雨境福建信息职业技术学院计算机学院主任4813774548855Zhaoyujing_1968@sina.com赵雨境福建信息职业技术学院计算机学院主任4813774548855Zhaoyujing_1968@sina.com束遵国上海企想信息技术有限公司总经理/高级经济师13817512017shuzg@bizideal.com张冬冬上海企想信息技术有限公司研发经理/工程师

4、2615721348209zhangdd@bizideal.com三、赛项目的工业4.0将通信技术、信息采集技术、计算机软件技术和机械制造一体化等专业相结合的一个综合应用，通过竞赛，促进高职信息技术类专业面向IT行业应用进一步优化课程设置、改善教学方法、创新培养模式、深化校企合作。考查高职学生理解分析智能工业4.0应用系统设计的能力，智能工业4.0应用系统的组建、智能工业4.0应用系统设备配置、信息的采集和处理的应用技能掌握水平和职业能力，同时兼顾考查参赛学生的质量、效率、成本和规范意识。20主要包括：

5、团队工作能力、项目组织与时间管理能力、理解分析智能工业4.0应用系统设计的能力、智能工业4.0应用系统布线能力、智能工业4.0应用系统设备配置与调试能力、服务器配置与应用能力、智能工业4.0应用系统安全配置和防护能力、信息采集和处理能力、智能工业4.0的相关技术的应用实施能力、制作工程文档的能力等。四、赛项设计原则（一）坚持公开、公平、公正；（二）赛项关联职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开设专业点多；贴近实际应用。比赛环境模拟实际应用环境，使得比赛内容更加直观、形象、贴近现实。（三）竞赛内容对应相关

6、职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点；结合最新技术发展，紧密联系工业4.0技术的发展趋势，引入定制化生产模式、并结合多种传感器实时检测车间环境，通过配置实现多样的联动方式达到高度自动化生产，更贴近实际的工业生产中，以此作为技术的考核点。（四）竞赛平台成熟。根据行业特点，赛项选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备与软件。五、赛项方案的特色与创新点20此次大赛旨在积极响应当前全球科技发展趋势与潮流，提高相关专业学生工业4.0技术应用、创新与设计能力，促进工业4.0

7、专业人才培养与产业发展方向和技术发展趋势的有机结合，从根本上推动工业4.0在学校教学工作的快速发展。赛项内容包括线上环境搭建与配置、自动生产线的安装与调试、产间监控系统安装与调试，从整个内容上不仅仅有传统的生产技术应用，还有利用实际的产品自己搭建一个实际的定制化生产流水线，把工业4.0的应用真实地融入到比赛当中，让学生不仅仅认识到工业4.0的知识的同时，还充分体现在实际应用中，真正的让学生学以致用，这也是学校教学的最终目标，同时也充分体现出此次大赛的特色和创新。六、竞赛内容简介参赛学生能够根据大赛提供的

8、比赛方案，根据方案设计要求进行定制化产线布置、线上下单、线下处理以及产间监控设备布署与实施方案，根据线上与线下的应用处理关系，理解智能工业4.0的应用架构，可完成规定整套设备的网络链接、自动化设备的选用、设备的配置与调试、服务器的搭建与调试、故障排除和应用的接入与应用程序的开发。同时考察学生的快速学习和应用能力，在竞赛中学生根据现场提供的中文技术文档，完成整个线上和线下生产线的配置与应用。Participatingstudentsbased