《赤壁之战》复习学案郑春红

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1、《赤壁之战》学案编制人：郑春红11月12日课题：《赤壁之战》复习学案编制人郑春红时间11月12日教学1、通过学习课文，懂得以弱胜强的道理，培养虚心听取别人意见，多谋善断的品德作风。目标2、学习本文详略得当的剪裁技巧和用对话表现人物性格的写法。3、积累重点实虚词的用法。教学重点重点掌握“方”、“卒”、“将”、“数”等词的意义和用法，掌握“地方”、“北面”、“妻子”、“其实”、“可以”、“初一”等古今词义的区别，整理“于”“乃”等文言虚词的用法。自学质疑学案一、学生结合课下注释自学完成下列基础字词整理1、复习前两段重点实词

2、：此帝王之资也今刘表新亡，二子不协与操有隙表恶其能而不能用也宜别图之，以济大事共治曹操肃请得奉命吊表二子，并慰劳其军中用事者如其克谐今不速往，恐为操所先比至南郡晨夜兼道肃径迎之肃宣权旨致殷勤之意敬贤礼士与苍梧太守吴巨有旧江表英豪咸归附之今为君计，莫若遣心腹自结于东行将为人所并，岂足托乎！遂与鲁肃俱诣孙权吾不能举全吴之地今操芟夷大难，略已平矣必蹶上将军今将军诚能命猛将统兵数万鼎足之形成矣成败之机二、预习剩余部分的重点实词是时曹操遗权书曰何不按兵束甲，北面而事之今以实校之今治水军八十万众，方与将军会猎于吴权以示群下挟天子以

3、征四方动以朝廷为辞近者奉辞罚罪奄有其地刘表治水军操悉浮以沿江兼有步兵向察众人之议愚谓大计不如迎之品其名位累官故不失州郡也兼仗父兄之烈兵精足用，英雄乐业而操舍鞍马此数者用兵之患也而操皆冒行之徒忌二袁、吕布因拔刀斫前奏案不复料其虚实所得表众亦极七八万耳此天以卿二人赞孤也五万兵难卒合船、粮战具俱办1《赤壁之战》学案编制人：郑春红11月12日卿能办之者诚决邂逅不如意，便还就孤将兵与备并力逆操助画方略引次江北操军方连船舰可烧而走也上建旌旗盖以十舰最著前余船以次俱进去北军二里余北军大坏时操军兼以饥疫引军北还2、找出下列句中词类活用

4、的词并解释：与苍梧太守吴巨有旧敬贤礼士必蹶上将军为汉除残去秽可烧而走也瑜等率轻锐继其后引兵北还乘犊车，从吏卒操军破，必北还训练展示学案三、辨别下列词语的用法：致殷勤之意若能以吴越之众与中国抗衡何不按兵束甲，北面而事之鼎足之形成矣操虽托名汉相，其实汉贼也地方数千里初一交战，操军不利驱中国士众远涉江湖之间邂逅不如意彼所将中国人不过十五六万子布、元表诸人各顾妻子4．找出下列的通假字并解释：将军禽操，宜在今日五万兵难卒合卿能办之者诚决顷之，烟炎张天雷鼓大震5．解释下列虚词的含义于：言于孙权曰寄寓于表与备会于当阳长坂请奉命求救于

5、孙将军亮见权于柴桑受制于人豫州军虽败于长坂方与将军会猎于吴权起更衣，肃追于宇下与操遇于赤壁系于其尾莫若遣腹心自结于东以：如有离违，宜别图之，以济大事莫若遣腹心自结于东，以共济世业若能以吴越之众与中国抗衡权以示群下挟天子以征天下动以朝廷为辞蒙冲斗舰乃以千数操当以肃还付乡党将军以神武雄才此天以君授孤也今以实校之夫以疲病之卒御狐疑之众此天以卿二人赞孤也遂以周瑜、程普为左右督以鲁肃为赞军校尉先以书遗操盖以十舰最著前余船以次俱进2《赤壁之战》学案编制人：郑春红11月12日而：若据而有之表恶其能而不能用也何不按兵束甲，北面而事之今

6、将军外托服从之名而内怀犹豫之计事急而不断，祸至无日矣为：恐为操所先今为君计，莫若遣腹心自结于东行将为人所并避乱江东，为孙权长史动以朝廷为辞此为长江之险已与我共之矣为汉家除残去秽请为将军筹之马超、韩遂尚在关西，为操后患保为将军破之羸兵为人马所蹈藉6、辨别指出下列句子的句式特点并翻译：言于孙权曰此帝王之资也刘备天下枭雄寄寓于表恐为操所先与备会于当阳长坂豫州今欲何至莫若遣腹心自结于东巨是凡人行将为人所并我，子瑜友也子瑜者，亮兄瑾也避乱江东请奉命求救于孙将军亮见权于柴桑将军起兵江东刘豫州收众汉南何不按兵束甲，北面而事之田横，齐

7、之壮士耳况刘豫州王室之胄此乃天也受众于人豫州军虽败于长坂今战士还者及关羽水军精甲万人荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也方与将军会猎于吴权以示群下曹公，豺虎也且将军大势可以拒操者，长江也操悉浮以沿江卿欲何言不足与图大事何以言之此数者用兵之患也与操遇于赤壁人马烧溺死者甚众羸兵为人马所蹈藉3