大学生心理健康教育期末考试答案

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1、·《大学生心理健康教育》期末考试成绩： 98.0分窗体顶端窗体底端一、单选题1在心理咨询的各种方式中，最主要而且最有效的是：·A、电话咨询··B、专题咨询··C、门诊咨询··D、互联网咨询·我的答案：C2适应状况分类一般不包括：·A、拒绝适应··B、积极适应··C、消极适应··D、难以适应·我的答案：A3以下哪项不具有逃避性：·A、压抑··B、幻想··C、否定··D、补偿·我的答案：D4从静态的角度看，健康心理是一种·A、健康常模··B、心理状态··C、心理相对平衡的过程··D、内心无任何矛盾·我的答案：C5以下说法不正

2、确的是（）。·A、心理学认为素质是个体生而具有的解剖和生理特点··B、所谓文明就是作为个体的人与动物性之间的距离··C、心理素质是以个体的生理条件和知识经验为基础，将外在刺激内化成稳定的、基本的、衍生的并与人的适应行为和创造行为密切联系的心理品质··D、从社会学角度来讲，素质和文明是相辅相成的·我的答案：B6人际交往的特点不包括：·A、人性的一种基本表现形式，人特有的活动··B、没有目的性··C、具有工具性··D、人与人的互动过程·我的答案：B7择业心理咨询的目标是·A、物尽所需、各得其用··B、人尽其才、各得其所··C

3、、依社会之需，打造自我··D、依自我所需，适应社会·我的答案：B8关于“个性气质说”，不正确的是:·A、抑郁质的人较内向··B、胆汁质的人情绪易波动··C、粘液质的人情绪较稳定··D、多血质的人较内向·我的答案：D9某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于·A、多血质··B、胆汁质··C、粘液质··D、抑郁质·我的答案：A10以下哪些不属于保持健康情绪状态的方法与途径：·A、及时发泄情绪··B、善于控制情绪··C、学会排解负面情绪··D、学会自我平衡情绪·我的答案

4、：A11影响交往个人特质不包括：·A、才能··B、家境··C、外貌··D、性格·我的答案：B12心理自我不包括：·A、能力··B、角色··C、爱好··D、智慧·我的答案：B13自我意识包括（）。·A、心理自我··B、其他三项都包括··C、生理自我··D、社会自我·我的答案：C14压力阶段的第三阶段是：·A、警觉阶段··B、沟通阶段··C、搏斗阶段··D、衰竭阶段·我的答案：D15认识自我是一个良好的（）素质的体现。·A、身体··B、文化··C、心理··D、道德·我的答案：C16（）在应激过程中始终起到关键性作用·A、认知

5、评价··B、情绪体验··C、生理反应··D、个体需求·我的答案：A17微弱、持久具有沉浸性的情绪状态是：·A、痛苦··B、心境··C、激情··D、应激·我的答案：B18大学生自我意识的特点不包括：·A、强烈关心自己的发展··B、自我评价能力趋于客观··C、自我体验单一且简单··D、自我意识水平存在年级差异·我的答案：C19有的同学遭遇失败后，便会认为自己“没用，什么也干不成，是个废物，窝囊废”，这种想法属于哪种不良认知（）·A、绝对化··B、糟糕至极··C、过分概括化··D、乱贴标签·我的答案：C20关于高效团队成员不做

6、的事，不正确的是：·A、不做没有考核的事··B、不做没有挑战的事··C、不做没有奖惩的事··D、不做没有时限的事·我的答案：B21影响交往的因素不包括：·A、个人特质··B、相似与一致··C、互补与补偿··D、陌生·我的答案：D22最具有积极性和建设性的挫折防卫机制是：·A、补偿··B、升华··C、抵消··D、幽默·我的答案：B23按自己能否克服来划分的挫折情境类别不包括：·A、非常困扰，需要分步解决的挫折··B、非常困扰，暂时解决不了的挫折··C、非常困扰，可以一步解决的挫折··D、非常困扰，根本解决不了的挫折·我的答

7、案：C24两个素不相识的人第一次接触，彼此会根据一个人的外貌、表情、姿态、谈吐、衣着等作出一个初步的评价，形成某种印象。这是·A、第一印象效应··B、刻板效应··C、晕轮效应··D、投射效应·我的答案：A25大学生常见的情绪障碍不包括·A、焦虑症··B、抑郁症··C、疑虑症··D、精神分裂症·我的答案：D26关于情商包括的核心能力，不正确的是：·A、能够辨别自己和他人的情绪状态··B、了解情绪的发生过程··C、对自己和他人的情绪做出理性思考··D、调节自己和他人的情绪·我的答案：B27一个人具有安静、稳定、情绪不外露、善

8、于忍耐、反映缓慢、注意稳定等心理特征。我们判断这个人的气质类型时倾向于·A、多血质··B、抑郁质··C、胆汁质··D、粘液质·我的答案：D28两种事件都是好的，这时候面对选择产生的冲突是：·A、双趋冲突··B、趋避冲突··C、双避冲突··D、双重趋避冲突·我的答案：A29青年期大学生自我意识发展的核心问题是·A、健全