27.在莫泊桑葬礼上演说 课件

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1、在莫泊桑葬礼上的演说左拉莫泊桑（1850—1893），法国作家。1850年8月5日生于法国西北部诺曼底省的一个没落贵族家庭。1870年到巴黎攻读法学，适逢普汪战争爆发，遂应征入伍。退伍后，先后在海军部和教育部任职。19世纪70年代是他文学创作的重要阶段，他的舅父和母亲的好友、著名作家福楼拜是他的文学导师。莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出。有世界短篇小说巨匠的美称。主要作品有《羊脂球》《我的叔叔于勒》《项链》《俊友》等。莫泊桑120多年前，普法战争中，正当普鲁士军队向巴黎大举进攻的时候，法国的一群

2、贵族、政客、商人、修女等高贵者，和一个妓女羊脂球，同乘一辆马车逃离普军占领区，在一关卡受阻。普鲁士军官要求同羊脂球过夜，遭到羊脂球拒绝，高贵者们也深表气愤。但马车被扣留后，高贵者们竟施展各种伎俩迫使羊脂球就范，让她为大家解围。而羊脂球最终得到的却是高贵者们的轻蔑。作者简介写作背景学习指导课文赏析课外延伸左拉（1840—1902），19世纪后半期法国重要的批判现实主义作家，自然主义文学理论的主要倡导者，一生写成数十部长篇小说，代表作为《萌芽》。返回左拉与莫泊桑交往甚密，他在得知莫泊桑英年早逝的消息后

3、不胜痛惜，以无比悲伤的心情于1893年7月6日在莫泊桑葬礼上发表了演说。写作背景：返回1、编写结构提纲2、概括主要内容3、赏析精彩语言4、发表自己感想自学指导（一）写心得做笔记：1、演讲开始时，作者为什么要“以法兰西文学的名义，作为战友、兄长、朋友，而不是同行向莫泊桑致以崇高的敬意”？结尾说：“这就是莫泊桑的光荣之所在，而且是更牢靠、更坚实的光荣。”这光荣指的是什么？自学指导（二）3、请从文中找出运用比喻、反问、反复等修辞手法的句子，简要分析其作用。2、第四段中“人们终归要吃那使他获得营养而又永不

4、会使他厌腻的日常必吃的面包”是什么意思？返回第一部分（第1段）：写向莫泊桑致敬。课文赏析第三部分（第4—5段）：精辟地论述莫泊桑在文学史上的杰出地位。朗读课文，整体感知明确：全文六段，可分成四部分。第二部分（第2—3段）：写对莫泊桑的深情回忆。第四部分（第6段）：以“永在”的赞词结束演说。文章第1段一方面把作者自己炽烈的痛惜之情和深切的缅怀之情全部地托出，为演讲的展开奠定了强有力的感情基调；另一方面也把听众“同样的情感”引发出来，形成情感和认识上的一致和共鸣。课文赏析思考：第1段表达了作者怎样的情

5、感？课文第2段从莫泊桑的哪些方面来表现人物的性格特征？课文赏析“眼睛明亮”是写莫泊桑的外貌特征；“含笑”“沉默不语”是写莫泊桑的神态；“谦恭”“洗耳恭听”是写他的品质；“老半天才斗胆插上片言只语”是写他的睿智；“开朗”“坦率”“朝气”是写莫泊桑的性格特征；“棒小伙子”“健康的气息”是写他的身体；“我们却不曾想到他有朝一日会有才气”这一句既是段旨的引申，又引起下文，起着承上启下的作用。莫泊桑的《羊脂球》独占鳌头，使他一举成名。“下车伊始”——处女作；“决定意义的作品”——高度评价；“跻身于大师的行列

6、”——重要意义；“感到莫大的愉快……兄弟。”——为朋友高兴，莫泊桑的天才出人意料(呼应上文)；“高产、稳产”“源源而出”“无限地丰富多彩”——莫泊桑作品之多；“炉火纯青”“令我惊叹”“无不精湛绝妙，令人叹为观止”——莫泊桑艺术水平之高；“小小的喜剧”“完整的戏剧”“生活的窗口”——文学价值之大。课文赏析第3段怎样具体回忆莫泊桑的成名经过及其杰出的文学成就？这篇在莫泊桑葬礼上的演说辞，是作者用血和泪写成的，以饱蘸炽烈的情感的特点，使听众在情感、认知上引发了强烈的共鸣，从而使演说获得了巨大的成功。课文

7、赏析小结：1、找出第4段中作者对莫泊桑作品评价的句子。2、第5段中作者怎样评价莫泊桑在文学史上的杰出地位？课文赏析朗读第4、5段，思考：1、莫泊桑光荣在什么地方？2、为什么说这是“更牢靠、最坚实的光荣”？课文赏析学习朗读第6段，思考：作者演讲开始时为什么要“请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉•德•莫泊桑致以崇高的敬意”？结尾说：“这就是莫泊桑光荣所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣。”这“光荣”指的是什么？回答问题，并说说文章首尾的内在联系。课文赏析探究活动左拉以

8、法兰西文学的名义，热烈地赞扬莫泊桑的文学天才，充分地肯定莫泊桑的文学成就，并在褒贬对比中精辟论述莫泊桑在文学史上的杰出地位，满怀敬意地预言莫泊桑将与他的作品一样获得永生。这篇演说，以其流畅、热烈的旋律，强烈的感情，为“世界短篇小说巨匠”莫泊桑弹琴了一曲葬礼赞曲和安魂曲。课文赏析小结：本文与上篇一样，都属于悼词。将两文进行比较，找出它们的异同点，并探究其原因。课文赏析思考：返回1、根据课文内容自行设计“探究·练习”题，并在小组内讨论交流。2、课外阅读《羊脂球》，也可再读读莫泊桑的其他