心理测量学的历史

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1、心理测量学的起源与发展主讲内容：一、中国古代心理测量思想与方法二、西方心理测量的历史心理测量学的起源与发展中国古代心理测量思想与方法我国古代心理测量学的思想孔子的个体心理差异思想孟子的“心理可测”思想性相近，习相远。唯上知与下愚不移。中人以上，可以语上也。中人以下，不可以语上也。——孔子《论语》返回孔子的个性差异思想权，然后知轻重；度，然后可以知长短；物皆然，心为甚。孟子的心理测评思想我国古代心理测量学的方法周代的“试射”《吕氏春秋》：“八观六验”诸葛亮的“知人七法刘劭的“八观”民间的“抓物试儿”（周岁试儿、抓周）智力游戏工具

2、：九连环、燕几图、蝶几图、七巧板周朝的“试射”选拔古者：天子以射选诸侯、卿、大夫、士。射者，男人之事也，因而饰之以礼乐也。天子之制，诸侯岁贡士于天子，天子试之以射宫。其容体比于礼，其节比于乐，而中多者，得与于祭；其容体不比于礼，其节不比于乐，而中少者，不得与于祭。——《礼记·射义》返回贤主论人之道：“八观六验”——《吕氏春秋·季春纪第三·论人》八观通则观其所礼贵则观其所进富则观其养听则观其行止则观其所好习则观其所言穷则观其所不受贱则观其所不为六验喜之以验其守乐之以验其僻怒之以验其节惧之以验其特哀之以验其人苦之以验其志诸葛亮的“

3、知人七法”美恶既殊，情貌不一，有温良而为诈者，有外恭而内欺者，有外勇而内怯者，有尽力而不忠者。知人之道，有七焉：一曰，问之以是非而观其志；二曰，穷之以辞辩而观其变；三曰，咨之以计谋而观其识；四曰，告之以祸难而观其勇；五曰，醉之以酒而观其性；六曰，临之以利而观其廉；七曰，期之以事而观其信。——《诸葛亮文集》之《知人性》返回刘劭《人物志》的“八观”观其夺救，以明间杂观其感变，以审常度观其志质，以知其名观其所由，以辨依似观其爱敬，以知通塞观其情机，以辨恕惑观其所短，以知所长观其聪明，以知所达返回中国民间的“抓物试儿”（周岁试儿、抓阄

4、）江南风俗，儿生一期，为制新衣，盥浴装饰。男则用弓矢纸笔。女则刀尺针镂，并加饮食之物及珍宝服玩，置之儿前，观其发意所取，以验贪廉智愚，名之为试儿。——颜之推《颜氏家训·风操篇》返回中国古代的“九连环”要解开“九连环套”，至少需要移动诸环341次九连环可追溯至秦昭王时期。秦昭王谴使者遗君王后以玉连环，曰：“齐多智，尔解此环不？”君王后以示群臣，群臣不知解，君王后引锥破之，谢秦使曰：“谨以破之”（〈国策·齐策〉）现在已成为国内外的一种益智游戏工具中国古代的七巧板七巧板的发明可能在18世纪初，源于蝶几。在欧洲，大约在1805年出版的

5、《新编中国儿童谜解》中有24幅七巧图，并附有一份木制的七巧板。宋代的《燕几图》《燕几图》为宋朝黄长睿著用七张大小桌子拼成76种不同的几何图形。“燕几”包括两张4x1的长桌，两张3x1的中桌三张2x1的短桌。明代的“蝶翅几”蝶翅几有13件大小不同的梯形和三角形案几。可拼成蝶翅的形状蝶翅几分开以后，则可拼成一百多种图形，能组成亭、山、鼎、瓶、蝴蝶等形状，变幻无穷。二、西方心理测量的历史沈干和智力落后儿童诊断方法冯特和实验心理学对心理测验的影响高尔顿的贡献卡特尔和早期心理测验比纳和世界上第一个智力测验沈干和智力落后儿童诊断方法法国医

6、生沈干(E.Seguin)在十九世纪开始训练智力落后的儿童，并于1837年创办了第一所专门教育智力落后的儿童的学校。返回17冯特和实验心理学对心理测量的影响1879年，冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室。实验心理对心理测验的影响：实验心理学中测量反应时的方法，成为测量个体心理差异的项目和工具。实验心理学中严格控制实验条件的要求，称为心理测验标准化的基本要求。返回18高尔顿(1822-1911)对心理测量的贡献高尔顿他重视个体差异研究，重视运用测量和测验来收集证据。设计了很多测量工具，并在1884年设立人体测量实验室，在

7、此后6年内测量了9337人。他重视和倡导运用数学方法处理和分析心理学研究资料。他提出人类的许多心理特性的表现呈正态分布。提出相关概念及图示法，其学生皮尔逊发明积差相关法。返回卡特尔对心理测量的贡献与局限美国心理学家卡特尔,早年师从冯特,与高尔顿有过密切交往,深受两人影响。1890年，他在《心理》杂志上发表《心理测验与测量》一文。首次提出“心理测验”(mentaltest)这个术语。其测验主要是测定感觉敏锐性、短时记忆、动作灵敏性，还不是真正意义上的智力和能力测验。返回比纳和西蒙世界上第一个智力测验量表比奈（AlfredBine

8、t,1857-1911）,法国心理学家，智力测验的创始人。1905年，他与助手西蒙(T.Simon)发表《诊断异常儿童智力的新方法》,介绍了世界上第一个智力测验。1908年,他对量表进行修订,用智力年龄表示测验成绩，建立了常模。1911年，又发表了新的修订版本。返回谢谢观看