阅读指导教学设计：余光中《乡愁》

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1、阅读指导教学设计：余光中《乡愁》文章来　　源初中教师网w9　　1　　一、诗歌解读　　该诗情深意切，既渴望了祖国的统一，又将乡愁描写的淋漓尽致。阅读此诗，首先呈现给读者的是四幅鲜明而又具体的生活画面。第一小节：幼年求学，母子分离，借书信以慰别情；第二小节：成年后，告别新婚妻子，离乡背井，天各一方；第三小节：生离死别，母子不得相见；第四小节：同胞难得相聚，国家不能统一。同时，读者可以感受到作者浓郁而又强烈的感情，诗人的乡思之愁不是直白地说出来的，而是通过联想、想象，塑造了四幅生活艺术形象，使之呈现在读者眼前。　　二

2、、作者简介　　余光中，祖籍福建永春，1928年生于江苏南京，1947年入金陵大学外语系（后转入厦门大学），1949年随父母迁香港，次年赴台，就读于台湾大学外文系。1953年，与覃子豪、钟鼎文等共创“蓝星”诗社。后赴美进修，获爱荷华大学艺术硕士学位。返台后任诗大、政大、台大及香港中文大学教授，现任台湾中山大学文学院院长。他的作品风格极不统一，一般来说，他的诗风是因题材而异的。表达意志和理想的诗，一般都显得壮阔铿锵，而描写乡愁和爱情的作品，一般都显得细腻而柔绵。著有诗集《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》、《钟乳石》，《

3、万圣节》、《白玉苦瓜》等十余种。　　三、阅读目标　　体验作者写作特色，体会作者思乡情怀，祈祷两岸和平统一，学习简单的诗歌写作。　　四、指导过程　　（一）初读诗歌　　小时候，乡愁是一枚小小的邮票　　　　我在这头，母亲在那头。　　　　　　　　长大后，乡愁是一张窄窄的船票，　　　　我在这头，新娘在那头。　　　　　　　　后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，　　　　我在外头，母亲在里头。　　　　　　　　而现在，乡愁是一弯浅浅的海峡　　　　我在这头，大陆在那头。　　　　（二）作者简介　　　　余光中，祖籍福建永春，1928年生于江

4、苏南京，1947年入金陵大学外语系（后转入厦门大学），1949年随父母迁香港，次年赴台，就读于台湾大学外文系。1953年，与覃子豪、钟鼎文等共创“蓝星”诗社。后赴美进修，获爱荷华大学艺术硕士学位。返台后任诗大、政大、台大及香港中文大学教授，现任台湾中山大学文学院院长。他的作品风格极不统一，一般来说，他的诗风是因题材而异的。表达意志和理想的诗，一般都显得壮阔铿锵，而描写乡愁和爱情的作品，一般都显得细腻而柔绵。著有诗集《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》、《钟乳石》，《万圣节》、《白玉苦瓜》等十余种。　　（三）分节感悟　

5、　关键词：邮票，船票，坟墓，海峡　　第一节：乡愁——邮票——母子离别，书信寄情　　第二节：乡愁——船票——夫妻离别，天各一方　　第三节：乡愁——坟墓——母子诀别，阴阳两隔　　第四节：乡愁——海峡——同胞相望，期盼统一　　（四）文风赏析　　关键词：象征　　（五）朗读表情　　关键词：缓慢，深情，惆怅　　　　（六）模仿创作　　　　关键词：学习用象征的手法表现一种情感。文章来　　源初中教师网w9　　1