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页数:34页
时间:2018-10-14
《2018年秋新部编人教版小学三年级语文上册第三、四单元语文园地课件汇编》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、语文园地三人教版三年级上册童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里,植物、动物不但会说话,而且和人一样,也有喜怒哀乐。交流平台《那一定很舒服》这篇童话中,种子最终变成木地板后,它感到了舒服的同时内心很安宁。我读过童话《丑小鸭》,童话中的丑小鸭被同类嘲笑时会难过,当它终于变成白天鹅时它开心不已。这个单元的课文中,有会唱歌的鸟、聪明的蟋蟀、快乐的手推车、值得尊敬的蚂蚁队长,从他们的语言、动作中,可以感受到生动、鲜明的形象。交流平台读《在牛肚子里旅行》一课时,红头被困在牛嘴里,青头大吃一惊,它一下子“蹦到牛身上”,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛,“一骨碌爬
2、起来”大声喊叫鼓励红头。这里对青头的动作描写和语言描写,让我感受到了青头是一个为了朋友不顾自己安危的人,它很善良。读童话,能交到很多奇特的朋友,经历一些不可思议的事情,还能获得很多启示。交流平台我在读《一块奶酪》一课时,从蚂蚁队长以身作则不偷吃的行为中,懂得了在集体活动中要以身作则,严守纪律。读一读,比一比,认一认。识字加油站伸—申(申请)招—召(召开)踪—宗(祖宗)忆—乙(乙方)豫—予(给予)界—介(介绍)我发现:伸=亻+申招=扌+召踪=足+宗忆=忄+乙豫=予+象界=田+介“伸”“招”“踪”“忆”左边的部分表示事物的类别,右边的部分表示事物的读音。“豫”右边的部分表示事物的类别,左边
3、的部分表示事物的读音。“界”上边的部分表示事物的类别,下边的部分表示事物的读音。识字加油站伸介绍宗乙召孝我知道:由两部分组成,其中一部分表示事物的类别而另一部分表示事物的读音,这样的字叫形声字。我还知道形声字的规律:形声字,分两半,形一半,表意思;声一半示读音;形旁相同是同类。识字加油站shēn组词:申请申报三令五申易错提示:一声申jiè组词:介绍媒介易错提示:四声。介shào组词:介绍易错提示:右上是“刀。zōnɡ组词:正宗宗师易错提示:三声。宗绍识字加油站组词:乙方易错提示:三声。乙组词:召开号召易错提示:四声。召组词:孝顺孝心易错提示:下部是子,不是了。孝xiàoyǐzhào读一
4、读,和同学交流你的发现。词句段运用我发现:这些字都带有“口”字,都与“口”或声音有关系。我还发现:“口”是一个象形字,甲骨文和金文的字形都很像人的嘴巴的样子。词句段运用词句段运用我知道:口字旁的字还有:吃、喂、唱、响、哄、嘴……学习下面的修改符号,并试着使用这些修改符号修改自己的习作。词句段运用李老师以经走了。已他穿着一件灰色的上衣,一顶蓝色的帽子。戴着菜园里种了很多蔬菜,有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。错别字:以经-已经少成分:戴着帽子西瓜不是蔬菜练一练:词句段运用教室里又按装了几盏日光灯。安教室里,都在认真地听课。同学们校园里种了牡丹、梧桐、松柏等很多树木。错别字:按装—安装少成分:同
5、学们听课牡丹不是树木日积月累灯不拨不亮,理不辩不明。解读:灯芯不拨高灯不会变不亮;道理不去申辩解释就不会明白。日积月累有理走遍天下,无理寸步难行。解读:有理到哪儿都行得通,无理到哪儿都不行。日积月累一时强弱在于力,万古胜负在于理。解读:一时的强弱在于力量的大小,而万古的胜负却在于道理是否说服人心。日积月累这三句俗语都阐述了道理的重要性,希望同学们在生活中能懂得道理,凡事能讲道理!谢谢您的观看和支持语文园地四交流平台一边读,一边预测后面的内容,可以帮助我们更好地理解文章的意思。为了预测得更准确,我读书更仔细了,注意到了更多的细节。我在图书馆里找书看时,会先看标题,猜猜书的大致内容,再决定
6、要不要看这本书。识字加油站小组学生合作,查字典完成表格。查红色字音序音节词语的意思字典基础阁楼佳节盲人唐朝..查红色字音序音节词语的意思字典Ddiǎn为字词提供音韵、意思解释、例句、用法等等的工具书。基础Jjīchǔ建筑物的根脚;事物发展的根本或起点。阁楼Gɡé在较高的房间内上部架起的一层矮小的楼。佳节Jjiā美好的节日。盲人Mmánɡ失去视力的人。亦喻胡涂、不明事理的人。唐朝Ttánɡ朝代名。词句段运用读词语,根据加点字的意思读准字音。假期假扮假装假日几乎几百茶几窗明几净中毒中奖中间猜中处罚处分到处处理................百发百中四面八方七上八下百战百胜四通八达七嘴八舌百
7、依百顺四平八稳七手八脚读下面的词语,和同学交流你积累的类似的成语。积累词语千言万语千方百计五颜六色千呼万唤千姿百态三心二意千辛万苦千锤百炼七零八落一、提示语在前,说的话在后。例:约瑟说:“爷爷一定有办法。”这是我们最常遇到的一种情况,也是最简单的:只要在“说话人说”的后面加上冒号,然后用引号将他说的话引起来就可以了。二、提示语在中间,说的话在两边。例:“非常抱歉,孩子,”大树说,“我现在只是个老树墩,没有什么可以给你的了。”这种情况就稍微复杂一
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