借还物品礼仪--教案

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1、借还物品礼仪卖鱼桥小学教育集团江敏一、活动目标：1．养成不随便借用别人的东西，借了东西及时归还的习惯。2．学会借、还物品时的礼仪，懂得借别人的东西要爱护。3．体会有借有还，得到帮助要道谢的美德。二、教学过程：（一）、借东西礼仪1、引入：出示图片（借还物品倡导图）（1）能看懂图片吗？你看懂了什么？师：对了，这是一幅关于倡导“好借好还”文明礼仪的标志图，目的就是向我们倡导在借还物品时也要讲究文明礼仪，做到“好借好还”。（2）在日常生活中，我们有时难免要向别人借东西。这时候，我们应该怎么说、怎么做呢？今

2、天这节文明礼仪课，我们就来学习借还物品的礼仪。出示课题：借还物品礼仪2、师生探讨借物品礼仪（1）你们在平时在生活中或在学校里有没有遇到困难要向别人借东西的这样的事情？你们都借过了什么东西？是怎么借的呢？（2）交流自己在日常生活中问别人借东西的情况。课件随机出示说清楚“借什么”征得同意使用礼貌用语（3）预设：当反馈到”使用礼貌用语”这一礼仪时，让学生讨论一下：如何向别人借东西，应说哪些礼貌用语。课件出示：“对不起”、“打扰了”、“请”、“行吗”、“谢谢”（4）师归纳：我们向别人借东西时应该把“借什么

3、”说清楚，首先要征得物品本人的同意。还要注意有礼貌，要用“对不起”、“打扰了”、“请”、“行吗”、“谢谢”等用语。课件出示：说清楚“借什么”征得同意使用礼貌用语3、实践一：出示故事《小壁虎借尾巴》的一个片段（小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看啊！小壁虎想去借一条尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎说：“喂，把东西借给我借给！”小鱼不解地问：“你要借什么呀？”“尾巴呀！”“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎借不到尾

4、巴，气呼呼地向前爬去。）（1）生快速阅读故事片段（2）说说这是一只怎么样的壁虎？（3）生想办法纠正壁虎不正确的言行。出示课件（4）生表演。A分角色练习：小壁虎是如何借尾巴的？小壁虎和小鱼是怎样说的？请同桌分工，事先排练一下，并要注意说话文明、态度大方，声音响亮。B指名上台表演。4、实践二：学生向老师或同学借物品（1）出示课件（图片）：同学们，老师这儿也有一些东西，你们想借吗？谁来试试？（2）个别学生上台问老师借物品。教师随机点拨。（3）个别学生向同学借物品。教师随机点拨。（二）、还物品礼仪1、导入

5、：那么应该怎么还东西呢？2、个别学生表演：归还所借物品。其余学生仔细观察：这些同学做得怎么样？你们从中学会了什么？3、学生各抒己见。课件出示：爱惜借来的物品归还物品时说“谢谢”4、创设情境：弄坏了借来的物品时……（1）过渡：可是，如果发生了小小的意外，应该怎么办呢？（2）课件出示（图片）：嘉怡向江老师借了一卷双面胶，却不小心弄坏了……（3）请嘉怡表演该怎么做。（4）师提问：同学们，嘉怡做得怎么样？你们从中学会了什么？学生各抒己见。课件出示：损坏应立即道歉并主动赔偿（5）师归纳：同学们，对于借来的物

6、品我们应该做到爱惜它们。用完后应该及时归还，并要说声谢谢。假如，你不小心损坏了借来的物品时应立即道歉并主动赔偿。课件出示：爱惜借来的物品归还物品时说“谢谢”损坏应立即道歉并主动赔偿（三）、实践延伸导入：同学们，你们有没有学会借还物品礼仪了么？是不是学得很棒呢？下面我们一起来做个游戏——摘苹果。说一下游戏规则：1、辨析导行：游戏——摘苹果（1）请你演一演美术课上，小红忘记带剪刀了。她向小丽借。可小丽正在用呢。小丽该怎么办呢？请你找一个小伙伴演一演。（2）请你选一选不小心把借来的物品弄坏了，我们应该(

7、)。A:不当一回事B:道歉C:立即道歉并赔偿（3）请你选一选别人不肯把物品借给自己时，我们应该()。A:十分生气B:转身就走C:道声“谢谢”（4）请你判断要交数学作业了，明明还没完成，他向丁丁借作业来看一看，你认为丁丁应该借给他吗？（5）请你说一说小亮忘带红领巾了，他向小明借。可小明只有一块红领巾。小明该怎么做呢？2、课件出示图片师介绍介绍词：第一幅图：中国历来就是一个礼仪之邦。在古代人们在借还物品时就已经十分讲究文明礼仪。第二幅图：1949年新中国成立后，中国人民继续发扬“好借好还”的文明礼仪。

8、人们甚至把“借东西要还”这样的礼仪守则作为宣传画发行在火柴盒上。第三幅图：如今，中国的发展日新月异。虽然我们的生活条件十分优越，但是我们还是应该牢记“中国是一个礼仪之邦”，文明礼仪代表着我们的精神素养。这本书记载着中国人最应该知道的77个礼仪，其中就讲到了借还物品这个文明礼仪。第四幅图：在杭州，到处都有这样的公益角，它们无偿为我们提供自行车、饮用水、雨伞等急需物品。但是，我们必须牢记应该爱惜这些物品，并且及时归还。第五—七幅图：其实在我们的教室里以及活动教室里也有这样的公共角，同学