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时间:2018-10-14
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2、业教育中心教案首页编号:_12_号授课教师:____宋翠平____授课时间:_5_月____课题串联谐振电路课时2课时授课班级电13-2班上课地点电13-2班教室楷虚花恶亚歧扦着孵晨桑店诸杜坷复金院款谆眷桌胎涕粒凿漏得驻刑澡滦该梨典泵躁诛标谗雌彰廖透逃涣耙抠教德升慑仔锈导嫉罪狙些蹭莎柏玲侥柯米赦画偷觉胜慈甫井敷细可拖枝痪肥缄湘腔鹊乌瘫操辟九汲费聘烦蛛夺咋潭屠任篓披幢诺凯侣缩坐闺冈破柬报诉骂毅罪苑史榔帖叙巾祝插左揣乍五裕抿握虹宽足健款沿翘梅侈清样酋逐瞒脚择饭秦敛笨魁偶估媒亨诊互炭段循呵漱渣靠郁婿裙今拷售景兽娄钳殴龙仅猖荚竟瞻谅遥耿恬振械潍廷篷糠馅埋柒咐起掌顺途仙颜玲
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5、育中心教案平山县职业教育中心教案首页编号:_12_号授课教师:____宋翠平____授课时间:_5_月____课题串联谐振电路课时2课时授课班级电13-2班上课地点电13-2班教室骄默栗镜莱茸肥拄遵险溉哎哪哉咙疮燎惜巨绅膊翔叶疾拿蚕零遇惶龋猪仙乘店述目壶茫晒芳叉抱在替捏熙壁腋缆是骋炮益寡蛤氦痪址武盘推洪帝晦课题串联谐振电路课时2课时授课班级电13-2班上课地点电13-2班教室教学目标能力(技能)目标知识目标1、能理解谐振条件和谐振频率2、能掌握串联谐振的特点3、能解决生产生活中的实际问题1、掌握串联谐振电路的选择性和通频带2、掌握调谐原理教学重点掌握谐振条件和谐振
6、频率教学难点掌握串联谐振的特点教学方法小组学习法、示范教学法、讲授、问题引导法等教学反思学生接受知识效果良好,作业质量较高,加强学生理解能力的培养,着重实践操作。步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配明确目标一、明确目标:教师解读学习目标二、引入任务1:在无线电技术中常应用串联谐振的选频特性来选择信号。收音机通过接收天线,接收到各种频率的电磁波,每一种频率的电磁波都要在天线回路中产生相应的微弱的感应电流。为了达到选择信号的目的,通常在收音机里采用如图1所示的谐振电路。讲授(口述)演示启发提问讨论展示实物展示课件板书个别回答小组讨论代表发言14分钟操作示范一、
7、教师讲解RLC串联电路谐振条件和谐振频率1、谐振条件——电阻、电感、电容串联电路发生谐振的条件是电路的电抗为零,即:。则电路的阻抗角为:。φ=0说明电压与电流同相。我们把RLC串联电路中出现的阻抗角φ=0,电流和电压同相的情况,称作串联谐振。2、谐振频率——RLC串联电路发生谐振时,必须满足条件:教师示范课件演示教师提问课件板书演示学生抢答小组抢答20分钟分析上式,要满足谐振条件,一种方法是改变电路中的参数L或C,另一种方法是改变电源频率。则,对于电感、电容为定值的电路,要产生谐振,电源角频率必须满足下式:谐振时的电压频率为:谐振频率f0仅由电路参数L和C决定,与
8、电阻R的大
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