浅谈班级管理的体会(谢海龙)

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1、浅谈班级管理的体会谢海龙班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对教育教学的各项任务的完成起着举足轻重的作用。班主任工作是管理人的工作，是按照德、智、体全面发展的要求，来实施对学生的教育和班级管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。下面谈谈自己的一些做法和体会。一、教育学生学会做人现在的高中生，绝大多数已是独生子女，他们从小就受到家长过度的宠爱。加之狭隘的学习目的和激烈的高考竞争，久而久之，在他

2、们身上难免出现一些人格缺失现象：有的学生自私自利，以自我为中心；有的意志薄弱，经不起挫折；有的懒惰成性；有的对集体漠不关心，对他人冷漠……以上现象告诉我们，学校加强对高中生的德育教育已经刻不容缓，因为这是学生今后的立身之本。教育学家陶行知曾经有言：“道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用。否则，没有道德的人，学问和本领愈大就能为非作恶愈大。”如何教育学生学会做人，下面谈几点粗浅看法。1、礼仪规范教育“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”。“礼仪”是一个人内在素质的

3、外显。可是，目前高中生言谈举止不文明、仪表不端庄的现象比较突出，所以班主任重视学生的礼仪规范教育，培养学生讲文明、懂礼貌的习惯就显得十分重要。开学初，我在班内挑选各方面素质都比较优秀的学生组成学生自律委员会，以他们为榜样，并让他们在学生中发挥监督作用，通过学生的自我教育、管理和服务，营造一个人人讲文明、个个懂礼仪的良好人文环境，并让学生感觉到有一股无形的力量在制约着他们的不良言行。其次，还要将礼仪教育融入各项活动之中。如在班内召开学生自主的“细微之处见礼仪”的系列主题班会活动，从“礼——古有之，

4、礼——何为之，礼——永存之”三个角度进行深刻的讨论，并让每个学生写一篇感受，班级出一期黑板报，从而营造出一个浓郁的活动氛围。2、责任使命教育责任感是学生走向社会的“通行证”，班主任要给学生对“责任”两字有一定的道德认知。在学生有了道德认知的基础上，要求学生把认知付诸实践，形成责任行为。例如，当天的学业任务当天完成是每个学生必须的职责。同时罗列班级所有事情：日常纪律维护、卫生的维护、墙报管理、公物维护、文体活动组织、作业管理等，使得班级事事有人做，人人有事做，事事有人管，人人有事管。3、爱心感恩教

5、育教育的目的是为了让学生学会爱。应先从孝敬父母，感恩老师开始。我首先用自己的品行去影响学生，从而让学生学会关心他人。如现在班上有几位同学由于家庭情况不好，因此，在校时常觉得自卑，我就耐心细致的做他们的思想工作，在学习、生活上尽量地帮助他们，让他们感受到学校老师同家里亲人一样关心他、呵护他，推己及人，让他们学会做一个关心他人的人。在班上要求学生离家时跟父母道别，回家时跟父母打声招呼，走读生每天回家给父母做一件家务事，住校生每周必须主要给父母打一次电话；记住父母的生日；遇到自己认识的老师一定要打招呼

6、；逢年过节给老师发条短信，每学期开展一次“感恩”的主题班会等。同时鼓励学生积极参加各种形式的捐款活动。4、诚实守信教育诚实守信，就是言行一致，表里如一，培养学生诚信要做到：不说谎；不抄袭作业；考试不舞弊；守时、守约。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleading

7、cadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine35、心理健康教育首先帮助他形成接纳心理。让他了解，困难挫折在人的一生中是不可避免的，还要把学生组织到困难的活动中去，如组织学生参加军训，组织学生报名参加运动会、春季长跑赛等，通过活动增强学生克服困难的勇气，培

8、养他们坚持到底的心理素质。其次是消除他的依赖心理，帮助他增强自己的耐心和韧性。同时指导学生学会自我宣泄，学会稳定情绪。如学生在考试和重大比赛前会出现浑身紧张，吃不下、睡不着，甚至遗忘、恐惧等心理状态，要学生通过做深呼吸，使肌肉放松以及语言激励等方法来调整自己。如在家庭生活中，学生有时会为了许多小事与父母发生争执，从而产生不愉快的情绪，这要求学生将自己的注意转向学习和感兴趣的事上，或者多想想父母平时对自己的爱和对自己的养育之恩。有时还可以采取改变环境的方法，到大自然中去走走，散散心，也可以达到排除