整合教科研人力资源,发挥其在课改中先导作用

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1、整合教科研人力资源，发挥其在课改中的先导作用浙江省洞头县教科室（325700）叶文生课程改革是教育改革的核心内容，课改推动了新课程的实施。在实施新课程的前期准备过程中，我们已认识到，新课程和教育管理及教科研工作是很难分离的。新课程为深化教育管理提供了契机，为教科研倾注了丰富的内容和强大的活力，教育管理和教科研是实施新课程的先导，为新课程提供了有力的保障。我县地处偏远的海岛地区，为了更好地实施新课程，尝试通过整合教科研人力资源，发挥教育管理和教科研的先导作用来实施新课程。即通过整合教育行政部门、教研、科研部门和师训部门的力量，深

2、入有序地开展实施新课程的方案制定、学习宣传、教师培训以及相关的调查研讨活动等。以切实发挥教科研人力资源在实施新课程中的先导作用。（1）整合教育行政部门和科研部门的力量，组成课改领导小组和专家指导组在课改实验即将启动阶段，我县成立了县政府领导直接参与的义务教育课程改革实验领导小组，加强对课改实验工作的领导，另外还成立了课改专家指导组，主要成员是县教科研室人员及外聘的专家。实际上就是由县教科研室承担了新课程的科研指导和管理工作。这样做有一个非常明显的好处，即为新课程坚持以科研为先导提供了组织保证。在新课程启动之前，新课程培训和宣传

3、，新课程相关课题的指导和管理，新课程教学研究工作等等，则由县教科研室及师训部门在上级领导的指导下进行。新课程的许多教育行政都必须创造性地开展工作，但新课程又是一项科学性要求很高的课程，对此，我县的做法是：把教育行政和教科研有机结合起来，尝试“行政课题化”5，在某些措施出台之前，进行认真的论证；出台之后，进行认真及时的总结和改进；有了好的经验，及时进行推广。在这些教育行政行为中，比较突出的是制定《县一级基础教育新课程实验工作实施方案》，这一方案把实施新课程的指导思想、主要目标、实验内容、实施步骤、工作职责、具体要求作了认真仔细的

4、布置，同时还规定了教育局有关科室在实施新课程中的工作职责。教育行政涉及到千家万户，对实施新课程，我县注意教育行政部门与科研部门的整合，采取了积极而谨慎的态度。（2）整合教研、科研和师训部门的力量，提高教师培训的有效性我县教师进修学校是由教研、教科和师训三个部门组成的，新课程实施的教师培训工作，主要由县进修学校承担。学习新课标，实施新课程，如同一股春风，给我县基础教育带来春的气息，带来了勃勃的生机。这股春风吹醒了早已被应试教育禁锢得昏睡的头脑，吹开了许多渴望改革的海岛教育工作者的心扉，撩拨得大家坐不住了。在上级教育行政部门的支持

5、下，在我县教育行政部门的努力争取下，我县于去年年底，被定为温州市基础教育课程改革实验县，并定于2003年秋季，开始在全县所有中小学的起始年级进入国家新课程改革的实验。我县教师进修学校非常重视实施新课程的培训工作，在县教育局领导的统一部署下，发挥了“三合一”功能，制定实施新课程的教师培训方案。新课程师资培训工作定于2003年3月份启动，至2003年8月底完成。培训内容主要是新课程的通识培训和学科培训，通识培训内容有：新课程理念和创新，新课程与学习方式的变革，新课程与教师角色的转变，新课程与评价改革，新课程标准的基本理论、特点与实

6、施策略，综合实践活动、地方课程和校本课程开发。学科培训的内容有：新课程标准学习，新课程教材分析，新课程课例分析研讨等。培训对象为所有未经省、市级培训的初中、小学校长、教务处长及承担新课程教学工作的起始学科教师。培训的师资力量以县教研、教科和师训部门的骨干教师为主，并外聘一些专家。各中小学充分认识到本次培训的重要意义，根据“先培训，后上岗；不培训，不上岗”5的原则，认真组织有关人员参加培训，按规定落实培训人员的课时安排及有关费用；还充分注意发挥参加省、市、县级培训的骨干教师的示范作用，并通过校本培训提高培训实效。县教师进修学校在

7、做好培训者的培训工作时，努力探究培训的最佳模式，开展了一些能激发教师学习积极性的开放式、互动式、研讨式的培训活动。积极开发、利用课改培训的相关资源，整合教研、师训、教科部门的力量，让每位教师明确职责：自己既是教科研员，又是师训教师。并严格按培训内容组织培训和考核工作，使实施新课程的教师通识培训和学科培训得以顺利有效地开展。（3）整合教研员和骨干教师的力量，开展课改学习和调研活动新一轮的课程改革正在分步实施，即将全面铺开，与新课程接轨，抓好教学、教研工作是我们工作的一个重点，我县教研室学科教研员和学科骨干教师形成合力，首当其冲，

8、积极开展学习新课标、实施新课程的研讨活动。新课程的合作、探究、学科综合、开放多元化、个性化、实践性及人文性等特征给教研工作提出新的要求，也带来了广阔的发展空间和机遇。我们及时把握这一契机，各学科教研员和骨干教师以各种形式开展新课标的学习，首先是重视课改精神的学习研究，认真领会