浅谈高效课堂下教师要扮演角色

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1、浅谈高效课堂下教师要扮演的角色宝鸡市太白县太白中学曹云飞高效课堂的核心理念是提倡“自主、合作、探究”的学习方式，提倡“先学后教，以学定教”的教学模式。这样的课堂必将动摇并改变教师的权威和地位。每一个实践新课改的教师必然要进行理念更新和对自己角色的重新定位。既要“洗心”，又要“革面”。我和我的学校步入新课改的门槛应该说是姗姗来迟，全面铺开与实践时间不长。我在听观摩课和实践新课改期间，发现对比传统教学和高效课堂，教师的角色毫无疑问发生了很大的转变。要实现高效课堂，教师到底该怎么做呢？高效课堂上的我们应该充当什么样的角色？下面我谈谈

2、自己的一些看法：一、做一名足智多谋的导演一部影片的质量，在很大程度上决定于导演的素质与修养；一部影片的风格，也往往体现了导演的艺术风格。同样，一节课的成功与否，是否高效，教师也起着决定性的作用。无论哪种模式，课上教师看似轻松，课下功夫可不能小觑。从课程流程的设计到时间的掌握，以及如何呈现知识、如何进行最佳展示，再到知识点的落实达标和评价反馈，每一个环节都需要琢磨钻研，步步为营。每一节课都是课堂的导演--教师的理性和智慧的演绎。打造高效课堂，让我们大家首先学习做一个睿智的导演吧，做一个驾驭教材游刃有余，引导训练学生也得心应手的高

3、手。二、做一名专业而缜密的编辑高效课堂中导学案是学生的学习和展示的导航仪，对教与学都有着举足轻重的作用。导学案的编制需要老师过硬的专业素质，涉及到正确的制订教学目标、精准的把握教材的重难点、精心挑选搜集典型习题等要素。只有专业、敏锐又细致的编辑，才能编制出优秀的导学案，让学生将导学案一拿到手就对学习目标心中有数，对考点一目了然，并能进行有效的自学和展示，当堂测评反馈。只有这样的导学案才能为我们实现提升能力，展示自我，落实考点，提升质量的高效课堂搭建一个良好的平台。三、做一名技艺精湛的演员无论什么样的课堂，教师对学生都有着毋庸置

4、疑的影响力。语文教师语言的准确、英语教师发音的纯正、数学教师思维的严谨无不在学生身上得以体现。而且，“学高为师，行为世范”是自古以来对教师的要求。所以，在高效课堂上教师应该努力钻研业务，用自身渊博的学识、深厚的学养、广泛的兴趣、精湛的教学艺术来为学生做最好的示范，用过硬的专业素质和崇高的人格魅力来表演诠释精彩。高效课堂的教师是最优秀的演员，必将会让台下所有求知若渴的心因敬佩而效之以行。四、做一名细致入微的听众只有一流的听众才会真心的为学生呐喊喝彩，即使错了也要叫好。多少年的历练才让我们得以在讲台上轻松自如，我们的学生要克服多少

5、的困难、鼓足多大的勇气才能走到讲台上当一名小老师啊！用一颗欣赏而宽容的心来倾听每一个学生，只有细致入微才能让自己的感受最为真切。每一个学生都是天生的心理学家，当学生感受到老师的真心真诚时，我们提出的每一条建议、给出的每一个评价和每一次鼓励和赞扬才会更有感染力，更有生命力，我们的教育才更有意义。五、做一个善解人意的朋友在高效课堂上的教师其实也是学生的朋友，除了引导学生学习展示，还应该关注学生的情绪，做到及时关注，及时鼓励，及时认可。面对一个犹豫不决、跃跃欲试的学生，一个鼓励的眼神就足以让他拥有强大的力量支撑来勇敢的展示自己；而闷

6、闷不乐、愁眉不展的学生或许一句轻声的问候就会让他喜笑颜开。教师应该有一颗善感的心，用心的去读懂学生的喜怒哀乐，用微笑拉近和学生的心灵的距离，用耐心和鼓励在一举手一投足间让学生感受爱，成功的走进学生的心灵，做他们的心目中的良师益友，让他们的生活中充满阳光，幸福学习，快乐学习！写到这，我不禁又想起李炳亭老师的经典语句：教师是学生学习活动的发动者，组织者，帮助者。如果学生是一堆干柴，那教师就是一根火柴。点燃自己，燃烧学生，照亮彼此前进的道路！这应该是对高效课堂教师角色最精辟的阐述。在新课程改革中，教师只有切切实实扮演好自己的角色，才

7、能在课程改革中发挥积极促进作用，才能使课程改革达到革新的目的。