浅谈初中生数学创新能力的培养

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1、浅谈初中生数学创新能力的培养【】面对激烈的市场竞争，每个企业之间的竞争逐渐转变为创新型人才的竞争，这就要求我国的教育事业必须更加注重培养学生的创新思维和创新能力.在中学数学的日常教学活动中，教师要注意根据学科的特点和学生成长规律，改变教学方式，调动学生学习数学的积极性和主动性，培养学生的独立思考能力和创新能力，从而为社会培养更多优秀的创新型人才.本文主要从简单介绍创新能力的相关知识，我国学生创新能力的发展现状和如何培养学生的创新能力这三个方面来阐述培养学生创新能力的重要性.学校应该从社会人才的实际需要出发，调整部分学科的教学内容，改善教学方式，为培养学生的创新能力创造一个良好的校园环境.

2、　　【关键词】创新能力；人才竞争；知识经济；发展动力　　　　为了提高我国的综合实力和国际竞争力，我们必须加强对复合型人才的培养，尤其是创新性人才已经逐渐成为社会的紧缺人才.培养学生的创新思维和创新能力是为社会培养创新型人才的重要内容，这对中学教师的教学技能和综合素质提出了更高的要求.中学教师应该改变教学理念，把创新教育理念贯穿到日常的教学活动中，不断更新教学内容，掌握先进的教学方法和教学技能，在课堂中启发学生主动思考和发挥想象，挖掘学生的创新潜能，从而提高教学课堂效率，更好地为社会主义现代化建设培养创新型人才.　　一、我国中学生数学创新能力的发展现状　　１.我国以前的教学模式不利于学生创

3、新能力的培养　　我国传统上推行应试教育，虽然这种模式为中国的发展培养了很多优秀人才，但是其自身仍存在一定的缺陷.我国很多学校都只靠学生的学习成绩来评价学生，这在一定程度上掩埋了学生的创新潜能，教师一般采用灌输式教学，不给学生提供一个自由提问和发挥想象的空间，这不利于挖掘学生的创新潜能.　　2.没有建立健全的社会激励机制培养青少年的创新能力　　我国的基本教育设施比较落后，教育目标和教育方式定位不准确，不利于为挖掘学生的创造潜能提供一个良好的社会环境.只有和谐安定的社会环境，才能为学生创新意识和创新思维的培养提供一个良好的外在条件.　　3.学生缺乏创新意识和创新兴趣　　很多中学生身上背负的考

4、学压力比较大，几乎把所有的时间和经历都花在学习课本知识上，很容易忽略培养自己的创新能力.大部分学生正处于青少年成长时期，兴趣爱好很容易受外界因素的影响，对创新感兴趣的不多，缺乏对科学知识钻研的广度和深度，这些因素不利于在日常的学习生活中培养创新思维和创新能力.　　二、如何在中学数学教学中培养学生的创新能力　　新课改要求我们要大力推行素质教育，培养学生的个性化和创新能力是素质教育的重要内容.我们只有在中学的数学教学活动中尊重学生，培养学生兴趣爱好，注意挖掘学生的创新潜力，才能更好地为社会主义现代化建设做贡献.对于如何培养学生的创新能力，我认为主要可以从以下几个方面着手：　　１.采用情景式教

5、学方法，激发学生学习兴趣，有利于学生树立自主创新意识　　学习兴趣是促进学生自主学习的根本动力，只有激发学生的学习兴趣，才能调动学生的学习积极性，从而促使学生活跃思维能力.比如，我们在学习等边三角形时，可以用一根绳子系在三个点上，让学生利用不同的工具测量，最后使学生慢慢发现等边三角形与其他类型的三角形的不同之处，从而激发学生学习兴趣，发挥学生的创新思维，提高学生的数学计算能力.　　2.转变教学理念，为培养学生的创新能力奠定基础　　中学生的创新能力不是天生的，而是在后天的学习中获取的.我们首先要让学生树立自信，为培养学生的创新思维创造一个宽松自在的学习氛围，鼓励学生大胆创新.同时，学生要加强

6、对学科知识的学习，只有扎实的专业知识才能为培养学生的创新能力奠定基础.　　3.不断改进教学方法，提高教师的教学水平，为学生创新能力的培养提供良好的外在条件　　我们在数学教学中要充分发挥学生在教学活动中的主体地位，让学生成为学习的主人，学会主动地学习科学知识，加强师生之间的感情交流，才能更好地培养学生的自学能力和独立思考能力，从而提高学生的变通能力，提高学校的整体教学水平.如教师在中学数学的教学活动中采取对比教学方法，教师可以将一些有特色的知识点归纳为一个课程，一起进行对比性学习.如一元一次方程、一元二次方程、一元一次不等式等等，让同学分析，这样才能让学生发挥想象能力，从而激发学生学习的好

7、奇心和求知欲望，培养学生的创新能力.　　４.在中学数学教学中提倡学生主动求异，充分发挥学生的想象能力，培养学生的创新思维　　求异是学生开发和提出新思维的前提和基础，在中学数学的课堂教学中，我们通过鼓励学生求异，拓宽学生的思考方式，为学生提供更广阔的思维空间.对于教材中的学习方法和解决方案，学生追求不同的解决方法，从而提出自己独特的解决方法和见解.为了满足素质教育发展的需要，我们提倡民主教学，为学生自由表达自己的见解提供一个活跃、轻松