《谈生命》公开课ppt.ppt

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1、谈生命冰心你了解我们的世纪老人冰心吗？冰心（1900—1999）:名：时：地：作：评：谢婉莹现代著名女作家、诗人、儿童文学家。福建长乐人。代表作有诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》，小说《超人》等。“童心、自然、母爱”是她的“爱的哲学”的三大支柱。被称为“世纪老人”作者阅读欣赏要求：1、快速浏览课文，仔细查找，勾画并解决生字新词。2、快速浏览课文，认真品味，并划分本文的层次。1、掌握字词的音形：云翳（）巉岩（）羞怯（）丛莽（）休憩（）骄奢（）枭鸟（）荫庇（）芳馨（）挟卷（）朔风（）惊骇（）xiéshuòyìChánqièmǎngqìShēxiāoyì

2、nxīnhài（1）高而险的山石。（2）猫头鹰之类的鸟。（3）休息。（4）骄狂专横。（5）芳香。（6）喜悦;高兴。——巉岩——枭鸟——休憩——骄奢——芳馨——怡悦1、掌握字词的词义：绯红：云翳：荫庇：一泻千里：心平气和：鲜红。阴暗的云。大树枝叶遮蔽阳光，也用来比喻保护、照顾。形容江河水流迅速。也形容文笔奔放、流畅。指思想或精神平静没有不安或压抑的感情。1、掌握字词的词义：第一层（第一句话）：这是文章的领起句。第二层（从“生命像向东流的一江春水”到“也不敢信来生”）：描写生命像春水东流的状况。第三层（从“生命又像一颗小树”到“也不敢信来生”）：描写生命像一棵

3、小树成长和衰亡的状况。第四层（“宇宙是……”到结尾）：总结全文，抒发感想，阐发哲理。2、划分层次：齐读第一层，思考：“是什么”是下定义；“像什么”是文学性的表述，具有形象性、审美性和隐喻性的特点。表现了作者是自谦而写出对生命的感悟。为什么作者用了“像”字来描述生命，而不使用“是”字呢？默读“一江春水”部分并赏析：有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来••••••有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里、夹岸桃花••••••有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷使他心魂惊骇••••••有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影••••••１.“一江春水”经历了哪

4、些生命过程的体验？（可用文中的关键语句回答）文本探究之有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地奔腾了起来，怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼••••••挫折、坎坷作者态度勇敢、坚强平顺时期作者态度平静对待有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯,静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。突如其来的厄运、不幸作者态度坚强、勇敢有时候他遇到暴风雨，这激电,这迅雷，使他心魂惊骇,疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了••••••走过厄运或获得成功作者态度不断向前有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些

5、幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走••••••从作者写道“说不上快乐，也没有悲哀”可以看出“春水”的此时的心态是平和、宁静的。２.一江春水“行程的终结”预示着生命的终结,此时你认为“春水”心态是怎样的?３.这些体验有无先后顺序？从中你领悟到什么道理？所描写的几个“有时候”的情况，从事物性质和发生的状态来看，不分先后阶段，即不与人的生命历程的阶段一一对应。这些情况喻示着人的生命历程中的几种状况，显示了人生的丰富多彩：人生总是幸福与苦难、顺利与曲折相伴而随的。４.小结“一江春水”的内容：有时候——巉岩有时候——平沙、桃花有

6、时候——暴风雨、闪电有时候——晚霞、新月喻示人生境遇遭遇坎坷、挫折厄运、不幸生活态度一江春水巉岩——坎坷、挫折平沙、桃花——平顺时期暴风雨、闪电——突如其来的厄运、不幸晚霞、新月——厄运、不幸后的喜悦或成功勇敢、坚强成功悦喜继续向前，永不停步速读“一棵小树”部分并赏析：1、作者按什么顺序写“一棵树”的生命经历？春夏秋冬的季节顺序。文本探究之2、小树每个阶段的成长过程是怎样的？小树的四季经历一棵小树茂盛荫庇破壳而出满树繁花庄严灿烂落叶枯树果实累累在人生的各个阶段都要努力拼搏、奋斗！早春春天夏天秋天冬天幼年时期：茁壮成长少年时期：充满活力青年时期：拼搏事业中年

7、时期：家庭支柱老年时期：安享晚年树的季节人生季节得到启示3.小树的每个经历阶段象征人生的每个经历阶段，其具体过程是怎样的？你从中又得到什么启示？1.“春水”和“小树”在其生命状态中，各表现了怎样的心理情绪？（从原文寻找）快乐勇敢地流走愤怒地奔腾和怒吼心平气和地一泻千里一声不响地流入、消融、归化沉着地聚集力量春水挣脱、挺立宁静和怡悦消融、归化、无乐无哀小树四、比较赏析：勇敢快乐地破壳雨中吟唱风中跳舞2.作者将生命比作“一江春水”和“一棵小树”并充分展开描述，说说两个比喻各有什么侧重？说说这样写的用意。“一江春水”侧重阐明生命的力量，“一棵小树”侧重揭示生命的

8、价值。两个比喻的内涵相互补充，形象又完整地阐明了生命的过程和意义。