班级建设几点体会

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1、班级建设的几点体会北京市宣武区外国语实验学校初三(3)班主任杨丹教育实践证明,班主任工作是一门科学,又是一门艺术,说它是科学,是因为这项工作有规律可循,只有认识和掌握这些规律,按规律办事,才能成功。说它是艺术,是因为教育活动是创造性的劳动,没有固定不变的公式,只有根据不同的多变对象,采取灵活多变的方式,随时提高自己的业务水平,才能收到一定的预期效果。在教学活动中,与学生接触最多的是班主任,班主任的思想品德,言谈举止,兴趣爱好等,都对学生起着潜移默化的作用,为此,对班级的建设工作谈几点体会:一、师生感情的建立,是班主任工作的首要任务热爱学生,是师德的重要表现,爱他们,就

2、要全身心的投入,那样才会象春风化雨,滋润学生的心田,一位优秀教师说过,“做为一名教师要用平等的眼光对待学生,要面向全体学生,特别是面向那些学习、生活中有困难的同学,不要因为学生的成绩和出身门第的问题而厚此薄彼,无论是哪位学生回答问题,无论正确与否,都应让学生体面的坐下”。在工作中我时时把这些话记在心里。我们年级组建班是根据一次性考试的分数将学生分到各个班级里,无论“好班”和“普通班”,学生个体之间,在德、智、体各方面,都存在一定的素质差异。教师就应该具有慈祥母亲的情感,爱每个孩子,真正做到“十个手指头,咬哪个都痛”。从教19年多,从班主任的工作实践中逐步体会到:教师对

3、待学生,要有慈母般的情感,但是,对待先进的学生,又必须时刻杜绝个别母亲的那种不良的溺爱苗头;对待后进学生,又不能产生一般母亲的那种“恨铁不成钢”的“怒气”——特别是对待有了一定缺点和错误的学生,教师这时又必须随时地控制自己的“过激”语言和冲动。教师必须像一个好的保健医生,对保健对象那样进行耐心的细致的“望、闻、问、切”,对症下药。苦药也要使用糖衣,坚持治疗原则。喜、怒、忧、丧、悲、恐、惊是人的常情。但教师在班主任工作中,必须有一定的“适度”情感。师生感情的建立和交流是把教师的要求转化为学生自觉行为的桥梁。初一下学期我发现我班本来活泼的一个女学生变得沉默寡言,学习成绩渐

4、渐下降。我多次找该生谈心,了解到,原来她父母离异,和她一直生活的母亲,又想再嫁,让她与身体不好奶奶生活,再加上每月又只有300元的生活费,她的精神和物质生活都遇到了困难。我以母亲的身份和她相处,谈学习上遇到的问题、谈生活上的自理,鼓励她振作起精神,做一个强者。我给她买衣服、买学习用品、在生日时送给她生日蛋糕……关心她的物质生活的温暖。我的行动带动了全班同学,学习好的学生主动为她补课,春游时好多同学为她准备午饭……师生的爱融在一起了,她话多了,笑容多了,她又开朗起来了,在班级活动中她的身影也多了。教师爱学生,要变成班级师生共同的爱,班级是个爱的集体,使每个学生实实在在的

5、体会到、感受到,每个学生都要用爱心去建设班级集体。二、建立班级的领导核心,是开展班主任工作的重点任务管理好一个班级,必须有一个在教师“台前幕后”指导下的,由学生组成的领导核心。我这个“好班”,其中,在小学阶段担当过班级、学校干部的同学云集在一起,这些同学都有极强的上进心和工作能力,怎么样在这些“尖子”学生中挑选新的班级干部呢?我有目的、有计划的采取了贯通的六步工作:1、请学生自己写书面材料,推荐自己想要担当的工作,说明自己的特长、爱好,对工作的认识和责任——培养学生有工作的勇气和责任心。2、分批分期代理班级各项工作。根据学生自己的推荐材料和我了解的各种情况,将学生组成

6、第一批班级干部,代理工作开始。3、轮换实践。在第一批班干部完成定期代理工作后再将还有自我推荐的学生组成第二批班干部,上岗接替工作……自我推荐的多,可组成第三批…这项工作,是给每个自我推荐工作的学生平等的参加班级管理工作的机会。都有被选举为班级骨干的权力。(每批轮换时不一定都换)经过学生的工作实践,我和全班同学都有了初步认识和评价。4、民意调查和评选。经过一个月(或一个半月)的代理工作实践时,我就深入学生中,进行观察、了解情况,又分别的找工作的学生谈心,作好选举前的一些必要的准备工作。有计划、有目标的提出后选人,由学生进行选举。我听取代理工作过的学生意见。确定管理班级各

7、项工作的班干部。这样被确定的班干部,责任心强,广大学生也积极热爱集体,拥护他们的工作。5、制定工作计划和各项班级的规章制度。班级产生了班干部后(包括各科代表和小组长)、我就亲自参加和班干部共同细的制定规章制度。我给干部明确分工,清楚自己工作的范围和职责;分别制定切实可行的工作计划。无论规章制度和工作计划,都要通过全班同学讨论、修改、补充,请全班学生对各项工作给予监督和支持。6、班级所有的干部按工作职责和计划要求,分别进入角色后,我的工作大体上退入幕后指导和检查督促了。狠抓班干部的周小结、月中结、期末总结工作的落实。六步工作我都必须亲自制定和指导,又是

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