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时间:2018-10-09
《第六课《为坚强喝彩》 第二框 钢铁是这样炼成的 教案-》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、第六课《为坚强喝彩》第二框钢铁是这样炼成的教案?第六课《为坚强喝彩》第二框第六课《为坚强喝彩》第二框钢铁是这样炼成的教案?第六课《为坚强喝彩》第二框钢铁是这样炼成的? ●从容说课 本框先从“我的意志品质”问题开始,通过一个有趣的“意志银行”活动,引导学生分析自己意志品质的现状。用齐白石刻苦练篆刻的故事,让学生明白坚强的意志品质与成功的必然联系,目的在于激发学生采取行动,更多地“储蓄”良好的意志品质。而要更多储蓄,需要掌握方法,由此导入“磨砺意志学会坚强”的方法学习。教材介绍了四种方法,每一种方法都给了一些操作建
2、议和材料。在课文最后,让学生通过制定一个具体的、目标明确的意志锻炼计划,把所学内容付诸实施。? 本课落实的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”:“主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情感,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。” 教学重点:磨砺坚强的意志,必须树立明确目标。教学难点:了解、分析自己的意志品质现状。教学方法:典型事例分析法、讲解法。 ●教学目标 情感态度,价值观目标? 1.树立磨炼意志的信念。? 2.愿意在艰苦的环境中磨炼坚强的意志。? 能力目标? 1.能够分析自己的意志品质。?
3、2.运用培养意志品质的方法,初步培养自己的良好意志品质。? 知识目标? 知道如何磨砺坚强的意志:明确目标,从小事做起,善于管理自己,主动在艰苦的环境中锻炼自己。? ●教学重点 磨砺坚强的意志,必须树立明确目标。? ●教学难点 了解、分析自己的意志品质现状。? ●教学方法 典型事例分析法、讲解法。? ●教具准备 多媒体? ●课时安排 一课时? ●教学过程 [导入新课](多媒体显示)? 梅兰芳在刚学戏的时候,面对一个很不利的条件——眼皮下垂,迎风流泪,眼珠转动不灵活。唱旦角的眼睛不好,那还
4、成吗?亲戚朋友为他担忧,他自己也常发愁。后来,他偶然发现,观察飞翔的鸽子可以使眼珠变灵活。于是他每天一早起来就放鸽高飞,盯着它们一直飞到天际,并仔细地辨认哪只是别人的,哪只是自家的,终于练就了舞台上那一双神光四射、精气内涵的秀目。 教师说明:从材料中我们可以看出梅兰芳是一个意志坚强的人。? 教师提问:那么梅兰芳的目的是什么?? 学生回答:……? 教师提问:他遇到了什么困难?? 学生回答:……? 教师提问:他是怎样克服这个困难的?? 学生回答:……? 教师提问:他的行动是自觉的还是被人监督的?? 学
5、生回答:……? 教师提问:最后他有没有实现自己的目的?? 学生回答:……? [师]从中我们可以看出梅兰芳是一个意志坚强的人。那么我们的意志品质怎么样呢?我们怎样才能成为一个意志品质坚强的人呢?这就是我们今天要讲的内容。? [讲授新课]? 第二框钢铁是这样炼成的(板书)? 一、我的意志品质(板书)? 活动一:了解自己意志品质的状况? ·活动目的? 通过寻找和对照自己意志品质坚强和懦弱的方面,了解自己应该坚持什么和纠正什么,引发学生培养自己坚强意志的动机。? ·活动准备? 准备意志力自测表。?
6、·活动过程? 第一步:学生测试自己的意志力。? (多媒体显示)? 请根据你的实际情况,填写A完全能做到、B基本能做到、C很少能做到、D做不到。 1.当我决定做一件事时,就立即动手,绝不拖延。() 2.练长跑时,能否坚持到底。() 3.学习期间,没做完功课就不会去玩。() 4.答应别人的事就不会食言。() 5.即使在冬天,我也能用冷水洗脸。() 6.在遇到困难时,首先自己独立思考。() 说明:每个A得15分;每个B得10分;每个C得2分;D不得分。你的得分在80分以上为优秀;70~80分为良好;6
7、0~70分为一般;60分以下为较差。 (或使用《意志力自测表》来测试学生意志力,表见“备课资料”)? 第二步:看看自己的“意志银行”里储存了哪些意志品质。? (多媒体显示)? 意志坚强 意志薄弱 表现一 坚持不懈 见异思迁、左右摇摆、虎头蛇尾、半途而废
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