甘为人梯育桃李 爱生如子勤耕耘道江二小申报十佳教师评选材料

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1、甘为人梯育桃李爱生如子勤耕耘——申报十佳教师材料道江二小尹锦好我叫尹锦好，于1995年7月毕业于道县师范，2001年7月获得大专文凭，2005年被评为小学数学高级教师，现在道江二小任教。我立足教坛18年如一日，甘为人梯，乐于奉献，爱生如子，勤恳敬业。在这些与孩子们朝夕相处的日子里，我高兴，我激动，回顾历程，艰辛与成功并存。我作为一名普通的教师，仅做了一点我应该做的工作。一、以身作则，言传身教“教书育人”是教师的天职。一个教师仅仅具有相应的专业知识是远远不够的,更应该具有高尚的道德修养和职业精神。教师要以身作则,用自身榜样的力量去感染学生、去熏陶学生。我深深知道:作为老

2、师，我的一言一行无时无刻不在影响着我的学生。学生的人生观、价值观一天天地在形成，我们老师是他们榜样的力量，是他们眼中一切美好事物的化身。从事教育工作18个年头，我每年都担任班主任工作。18年来，我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘。“言传身教”是我作为班级的领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为老师，应“不以善小而不为”应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室乱糟糟的，纸屑到处都是，真

3、像一个菜市场。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，孩子们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。5记得那年我们这里受冰灾，家里的树被冻断了很多，在寒假，我帮我母亲去砍冻断的树做柴禾，不小心摔了一跤，右手的肘关节韧带严重受损，肿得特大。开学了，我的右手连筷子都不能拿，当时我教毕业班的数学、科学兼班主任，校长叫我请几天假，我哪放得下学生，学生在小学最后一个学期了，是多么的关键。我硬是用左手写字，为学生报到、上课，这样坚持了十多天。学生看在眼里，急在心里，他们对我的报答就是上课特专

4、心，非常积极地配合我，作业认真，学习效率高，我心里也美滋滋地。还有就是，我的结石病经常复发，有一次晚上发作，疼得在床上打滚，邻居张主任晚上把我送到人民医院打针，第二天早上我照常赶回来上课，从没因私事落下学生们一节课。后来，我班有的同学感冒打针，也学着我扒下针头马上回学校上课。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。二、爱生如子，乐于奉献热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道

5、德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。18年来，我对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。我经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。我是在农村长大的，亲身经历了困苦的生活，所以我特别关心家庭困难的学生，尤其爱护特困家庭的优良学生，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。我所带班级有一个叫阳内华的女生，因为父亲病故、母亲改嫁，由年迈的奶奶照顾。我知道这个情况后，并向学校打报告，争取免去了她的学杂费，还得到助学资金500元，并帮他买文具，有时叫她到家里吃饭，多次找她谈心，鼓励她要好好学习，孝敬奶奶。有时

6、我还会成为家长的倾诉对象。5我平等地对待每一位同学，无论学习成绩如何，我一样尊重他们人格权利，无论在任何情况下，从不用刻薄、粗俗的语言打击学生，尤其是体罚和变相体罚学生。我经常与学生交换意见，耐心细致的做好学生思想工作。班级中有个“生意精”——熊彦婷，小小年纪就会做生意，把家里的玩具一书包一书包地往学校背，我知道后并没有批评他，而是帮他好好算了笔账：妈妈买玩具的时候花了多少钱，你卖出去多少；你卖玩具时其他同学都在学习，落下来的学习怎么办。经过我的教导，这名学生“痛改前非”，还说要努力学习，以后不做亏本生意。三、不断学习，超越自我随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高

7、了。特别是跨入二十一世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。我国深知，抓教育就抓人才，就是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。2010年7月在道县教师进修学校参加了优秀班主任培训，2010年8月在祁阳师范参加了市级数学优秀教师培训，经教育推荐，2010年12月至2011年元月在湖南一师参加了国培。我坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，认真摸索新的教学方法，阅读大