八年级语文上册 19《美丽的西双版纳》教案 苏教版

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1、《美丽的西双版纳》备课内容执教人备课【课题】《美丽的西双版纳》【教学目标】1．学习用小标题来构建文章的写法，把握文章清晰的思路。2．体会课文中形象、生动又富有感情色彩的语言。3．体会作品中热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情，激发学生的民族自豪感，教育学生要尊重少数民族的宗教信仰和风俗习惯。【重点难点】1．学习用小标题来构建文章，突出西双版纳特点的写法；对照手法的运用。2．理解西双版纳的风土人情，特别是傣族的宗教信仰。【教具准备】【教学过程】（分课时备课）第一课时时间：年月日课型：（一）创设情境，导入新课1．音乐渲染：播放《月光下的凤尾竹》音

2、乐，渲染一种特殊的氛围。2．深情导入：西双版纳是个神奇的地方，那里有一望无际的热带雨林、风格独特的傣家竹楼、奇光异彩的蝴蝶聚会、绮丽动人的滇边风俗，就让我们随着这轻柔优美的旋律，来到这美丽而神秘的地方。（二）交流预习，展示成果1．指导学生积累词语（1）字音斑斓lán贿huì赂lù妩wǔ媚mèi傣dǎi族嬉戏xī清澈chè涮洗shuàn木棰chuí（2）词义心驰神往：心神飞到向往的地方去。形容一心向往。6轻描淡写：本指绘画时用浅淡的颜色轻轻着笔。比喻说话、写文章时将重要的内容轻轻地带过。妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。掩映：彼此遮掩而互相映衬。

3、斑斓：灿烂多彩。2.走近西双版纳，教师利用多媒体展示西双版纳的风光及简介。西双版纳地处北回归线以南的热带北部边沿，热带季风气候，终年温暖阳光充足，她是北回归线沙漠带上惟一的一块绿洲，是中国热带雨林生态系统保存最完整、最典型、面积最大的地区，也是当今地球上少有的动植物基因库，被誉为地球的一大自然奇观。境内有国家级自然保护区360万亩，至今仍有70万亩保存完好的原始森林，在这块土地上生长着种子植物和蕨类植物5000种，占全国的1/6；栖息着539种陆栖脊椎动物，占全国的75%；鸟类429种，占全国的36%；两栖动物47种，爬行动物68种，占全国的20

4、%以上；鱼类100种。其中亚洲象、兀鹰、白腹黑啄木鸟、印支虎属世界性保护动物，所以西双版纳在国内外享有“植物王国”“动物王国”“药物王国”的美誉。（三）互动探究，整体感知1.整体感知（1）学生用自己喜欢的方式读课文，并思考文章共写了哪五幅画面？（2）引导学生说出文中描绘的西双版纳优美的景观，抓住小标题即可。（3）结合小标题，指导学生分小组再读课文，把五幅画面分为两大类。【点拨】“高高的望天树”、“悠悠野象谷”侧重于表现自然景观，“竹楼映蓝”、“妩媚傣家水”和“笑对生与死”侧重于表现人文景观。2.标题探讨：【学生活动】用自己喜欢的方式读课文，并思考

5、以下问题。①文中既有总标题又有小标题，共六个，仔细研读课文，考虑总标题和小标题的关系？②整篇文章用小标题构建有什么好处？【点拨】将小标题的设计和内容的理解结合起来①总标题高度概括了西双版纳的特征，即“美丽”6，五个小标题从五个方面强化了这一特征。另外五个小标题都有概括性、准确性、生动性的特点。②本文作者截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章，做到重点突出，条理清晰，给人印象鲜明。（四）精讲点拨，潜心会文1.引导学生品读第一个小标题下的内容【学生活动】讨论以下几个问题？【投影】①这部分写了什么内容？②景物有什么特点？③作者是如何描绘的？【点

6、拨】引导学生抓语言因素，寻找重点词句。①这部分写了以望天树为主的湿润雨林，穿插了一段作者的有趣经历，还简笔交代了傣族的饮食文化。②突出景物高高的特点。③作者用一个动词“插”字写出其笔直的挺拔雄姿，用“高约60多米”直接写出望天树的高度。2.引导学生自主学习第二、三、四标题下的内容【学生活动】将学生分组，每组选择一个片段从内容、特点、写法等方面进行品味、赏析，借鉴前面的方法，进一步领会本文抓住景物特征写景的方法。【交流】各小组推荐代表交流品味、赏析的心得，鼓励有个性的表达。【点拨】教师适当点拨，看是否抓住景物特征，是否领会作者情感，并配以相应的画面

7、，相应的音乐，给人以立体的感受。第二幅（组）画面“竹楼映蓝天”，要抓住“映”字进行欣赏，透过竹楼看到深刻的人文内涵。第三幅（组）画面“悠悠野象谷”，要抓住“悠悠”两字进行品味，欣赏大象表现的有趣场面，领会运用“贿赂”“得意洋洋”“踱”等富有感情色彩的词语的妙处。第四幅（组）画面“妩媚傣家水”，要抓住“妩媚”两字进行欣赏，注意动态的描写和色彩的运用。3.重点体会傣族人独特的生死观、人生观【学生活动】阅读第五部分“笑对生与死”内容，讨论下列问题：6①有一个词总领这部分的内容，你知道是哪个词吗？②如果说自然景观的美是大自然对西双版纳的恩赐，那么富有特色

8、的傣族文化则是这个民族独特的魅力，这一部分通过哪些具体事例向我们展示了傣族的民风民情？③“笑对生与死”一部分里的几段话是傣族人独特的生死