推进依法治校进程 努力构建与谐校园

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1、推进依法治校进程着力构建和谐校园——红寺堡中学依法治校汇报材料一、学校基本情况现就我校依法治校工作汇报如下：二、具体措施及做法1、健全机构，强化领导，有力突出依法治校工作的重要地位自2006年“五五”普法以来，学校领导高度重视依法治校工作，将其列入重要议事日程，纳入学校的总体工作规划。成立了依法治校工作领导小组，定期召开专门会议，研究布置依法治校工作。配备法制工作人员，具体负责依法治校工作的组织、部署、协调和督查落实等。法制办公室的设置，推进了依法治校，实现了依靠行政手段推动，解决了有人抓、有人管的问题。聘请红寺堡检察院控审科科长杨迎春为我校

2、法制副校长。2、依法建制，以制治校，规范学校管理为推进学校管理的制度化提供理论依据，本着以人为本、规范合理的原则，对学校原有的规章制度进行了修改和完善，并编印了《红寺堡中学制度汇编》，使学校的各项制度更加趋于科学化、民主化、规范化和人文化。学校管理制度的健全和完善，为我校的依法治校工作的顺利开展打下了坚实的基础，使学校各项工作做到了有章可循，有制可依。3、实行民主管理，建立监督机制4为使学校的民主管理真正落到实处，我们完善了校务委员会、党支部、工会、家长委员会等组织机构，建立健全了各机构议事规则和决策程序。学校充分尊重教职工的知情权和参政、议

3、政的权利，不断完善教职工代表大会制度，从学校的工作计划、发展规划、改革方案和规章制度等重大决策以及关系到教职工切身利益的事项，全部经教代会审议通过后实施，而每年一次的教职工代表大会更是成为教职工当家作主、依法维权的大会，深受教职工的肯定和欢迎。坚持开门办学，积极吸纳社区、家长代表参与学校的管理和监督。始终坚持校务公开，增加透明度，以校务公开栏的形式及时全面地将学校各项工作情况和涉及教师、学生切身利益的事项进行公示，定期召开家长会、发放家长调查问卷等形式，及时了解家长对学校工作的意见，保证联络渠道畅通，自觉接受群众和社会的监督，学校与家庭、社会

4、之间架起了沟通互助的桥梁。4、依法规范办学行为，促进“依法治教”严格执行国家课程设置标准，按规定开齐开足课程，全面实施素质教育，并严格执行上级要求，无乱补课、随意停课调课、无乱征订、乱收费等现象的发生。通过教师自评、互评、学生评、家长评、社会评等多种形式，定期对教师的日常教育教学行为进行监督检查，并将其纳入年终考核。规范的办学行为，严格的制度约束，人文化的管理模式，形成了我校良好的校风、教风和学风。并在教学楼及围栏撰写了标语。5、坚持以人为本，依法维护师生合法权益在学校管理过程中，我校始终坚持以人为本的办学理念，处处维护教职工和学生的合法权益

5、。努力为教师提供良好的工作、学习、生活和科研条件，多次选派教师参加各级各类进修与培训，积极为教师的发展搭建平台。对教师的年终考核、聘任和职称评定，严格遵循上级教育部门的指示精神和学校的相关制度，整个评定过程充分体现公平、公开、公正的原则，使教师的合法权益得到了保障。4在教育教学过程中，坚持以学生为本，开展了一系列的师德教育活动，全校教师关爱学生，尊重学生人格，树立了良好师德形象。为保护师生的人身财产安全，牢固树立“安全第一”的意识，并依法履行对学生的安全教育、管理和保护职责，建立健全了安全和伤害事故的应急处理机制和报告制度，增强了应对各类突发

6、事件的预防和处理能力。不间断的对师生进行安全突发事件的预防演练。仅5.12地震演练共进行4次。6、加强法制教育，提高师生法律素质建立了教师学法制度和普法考试制度，制定了教师学法计划，采取集体学习、分组学习和个人自学等形式，认真组织学习各项法律法规。在保证学习时间的基础上，做好学习笔记，积极撰写心得体会，并定期参加法律知识考核，教职工的年度学法参考率和普法合格率均为100%。把学生法制教育列入课程计划，做到课时、教材、师资、考核“四落实”，保证了学生法制教育的学习效果。充分发挥校法制副校长的作用，共同做好学生法制教育工作。经常深入学校开展法制讲

7、座，指导学校法制教育活动。印发法制宣传资料，坚持“十个一”法制活动。每年“12.4”法制宣传日期间，组织师生以发放宣传材料、文艺表演、开辟法制专栏、办法制报等形式进行法制知识的宣传。7、彰显校园民主法治文化建设在努力推进依法治校进程中，我们充分重视校园的法治文化建设。我们充分利用各种宣传阵地，不断加大法治文化宣传力度。各班黑板报开设了法律常识专栏，制作了法制知识、活动专题展板，购置了大量的通用法律法规用书及学生普法图书，供广大师生借阅使用，满足了学校法制工作的需求。通过“法律知识竞赛”、“法律知识手抄报”、“法律知识演讲比赛”和观看法制影片等

8、多样的活动，为我校营造了浓厚的法治文化氛围。三、取得的成绩4依法治校工作的深入开展，有效提升了学校的管理水平，规范了办学行为，促进了学校各项教育教学工作的顺利开展。