智取生辰纲学习任务

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1、智取生辰纲学习目标：1、了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。　　2、鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。　　3、理解本文精巧的构思。学习重难点：目标1和2学习过程：课前准备一、了解与《水浒传》有关的文学常识及第十二回到十七回的内容。这几回写了杨志失花石纲丢官，杀人被充军，比武获重用，押送生辰纲，落草宝珠寺。二、通读课文，积累文中重点字词第一课时一、介绍作者、作品及相关背景（1）本文选自《》，作者，人（朝代）。这部小说的主题是，刻画了许多鲜活的人物，如。（2）杨志的出身及“押运生辰纲”前的主要遭遇杨志出身名门，是杨家将的后代，武举出身，官至制使。后押运

2、花石纲，在黄河遭风浪而丢官，穷困卖刀时杀了泼皮牛二而被充军。一心想光宗耀祖，封妻荫子的杨志当然不甘心，后来得到大名府梁中书的赏识并受重用，派他押运生辰纲。二、积累词语。（1）给下列生字注音：趱行（）嗔怪（）厮（）朴刀（）恁地（）怨怅（）兀的（）怄（）剜口割舌（）忒（）罗唣（）面面厮觑（）聒噪（）晁盖（）三阮（）庵（）三、整体感知课文，分析小说情节：（1）、生辰纲是什么东西？（2）、生辰纲是谁取的？又是从谁的手里取走的？用怎样的方式取走的？（3）、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？明线——杨志押运生辰纲；暗线——晁吴智取

3、生辰纲（4）、请大家跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，分别用简要的语言概括出明、暗两条线索的故事情节。（情节与线索）：花开两朵，各表一枝：一枝是杨志押送生辰纲，这是明线：上路—中计—失纲-4-一枝是好汉智取生辰纲，这是暗线：定计—施计—劫纲（5）、明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起？四、中国古典小说大多是章回体，每一章回之前都有一个用对联的形式写成的回目，以此来概括本回的内容。请大家也模仿这种形式，为《智取生辰纲》这篇课文拟一个回目。“杨提辖处处留心严押生辰纲，众英雄步步设计智取不义财”“晁天王八仙过海智取生辰纲，青面兽孤掌难鸣惨遭滑铁卢”

4、五、结合矛盾冲突，分析人物之“智”：讨论：晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主要体现在哪些方面？提示：可从天时、地利和人和三个角度入手。第二课时一、结合矛盾冲突，分析人物之“智”：杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身，是否在他身上确实无智可言呢？为了押运成功，杨志也殚精竭虑，绞尽脑汁，文中哪些地方可看出杨志的计谋？-4-二、为什么用如此一个精明，谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？杨志到现在仍不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？提示：主客观因素，即杨志自己以及对手综合考虑。三、分析环境描写的作用本回小说环境描写重在突出哪个字？起何作用?四、情节

5、安排课文直到故事结尾才交代晁盖等人的姓名及用药的过程，这是种什么记叙顺序？有何作用？五、拓展训练　　如果你是押送生辰纲的杨志，你有没有办法用你的慧眼发现吴用一伙貌似天衣无缝的表演？　　提示：深研文本，根据关键语句，寻找细节。　　1．在松林中，杨志是看见他们脱得赤条条的。这些人武功高强，身上肯定肌肉暴绽，绝不像一般的体力劳动者。这也是比较合理的推断啊！（电视剧里的几个人确是青筋绽出啊）　　2．“这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边，只顾将这桶酒提与众军去吃。”　　　3．“我等弟兄七人是濠州人，贩枣子上东京去；路途打从这里经过，听得多人说，这里黄泥冈上时常有贼打劫

6、客商。”　　4．“那挑酒的汉子便道：‘卖一桶与你不争，只是被他们说的不好。——又没碗瓢舀吃。’那七人道：‘你这汉子忒认真！便说了一声，打甚么不紧？我们自有椰瓢在这里。’只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。”-4-文章选读：杨志的悲哀《水浒传》是中国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，成书近700年来，人们常说的一个成语就是“逼上梁山”，充分反映了北宋末年政治腐败、社会黑暗、民不聊生、“官逼民反”的现实。“三代将门之后”的杨志，走上梁山的道路是非常曲折的。他本是北宋抗辽名将杨业之后，武举人，官封殿帅府制使，因押送花石纲在黄河里翻了

7、船，不敢回京复命，四处逃难，后因被赦返往东京。于东京街头叫卖祖传宝刀时，又怒杀泼皮牛二，被发配大名府充军。大名府留守司梁中书见其出身将门、武艺出众，甚是赏识，派其护送生辰纲赴东京为太师蔡京贺寿，结果途中又被晁盖、吴用等用计所劫。无奈之中与鲁智深打上二龙山，杀了寨主邓龙，落草为寇。三山聚义时与众好汉共归梁山，征方腊时在丹阳病故。杨志一生谨慎，命运多舛，其性格核心可以用两个词来概括：忠诚、精明。忠诚：“一刀一枪，搏个封妻荫子”是杨志生活的全部目的，为实现这个目的，他殚精竭虑、卧薪尝胆，有时甚至可以委曲求全。黄河中失陷花石纲，即便面对高俅的排斥和迫害，也未能动摇他

8、追求“功名利禄”意愿，还千方百计变卖家产贿赂上司，以