地球仪与经纬网

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1、课题： 地球仪和经纬网主备人：邓丽霞审核:地理组全体人员时间：2013-8一.教材的地位与作用活联系紧密，在军事、航海、航空和旅行等方面广泛运用，是学生必备的基础知识。本节富含智能培养因素，是开发学生智力、培养学生能力的好素材，本节也着力体现了地理课程标准中学习对学生终身发展有用的地理的基本理念。二．教学目标1、知识与技能了解地球仪的结构及作用，知道纬线与经线的特点，掌握纬度与经度、东西半球与南北半球、高中低纬度的划分。运用经纬网确定地球上某一点的地理位置。2，过程与方法帮助学生建立纬线与经线的空间观念。培养学生观察、比较地

2、理事物的能力地球仪与经纬网这部分内容是学生学习地理的基础，在全书中起着举足轻重的作用，而且与人们的生产生。通过动手制作地球仪，培养学生的动手实践能力3、情感态度与价值观通过实践活动，培养学生科学认真的学习态度。三、教学重点1、纬度与经度的划分。2、半球的划分。3、运用经纬网确定地球上某一点的地理位置四、教学难点1、东西半球的划分。2、纬度与经度的划分。3、运用经纬网确定地球上某一点的地理位置。五、教具准备地球仪，经纬网图六、教法小组合作学习、表格法、游戏法、问题解决式教学七、教学过程一、观察地球仪.找出地轴、南极、北极和赤道

3、二、经线和经度经线：在地球仪上，连接南北两极半圆形的弧线，又称子午线。经线都指示南北方向经度：为了区别每一条经线，人们给经线标注了度数本初子午线定义东西半球的划分、东西半球的界线：必需是两条对应的经线圈才可以把地球分为东西两个半球，任意一组对应的经线圈都可以把地球分为东西两个半球。国际上统一以200W和1600E作为东西半球的分界线，（想想为什么？该经线圈经过区域绝大多数为海洋。）读世界政区图看看中国在哪个半球？加拿大呢？东西半球的划分，可简记为“大西小东”。教师画经线示意图：P7图1-2-4并标出度数，指出东半球的范围，西

4、半球的范围，对于东经来说，大于160度位于西半球，小于160度位于东半球，对于西经来说，大于20度位于西半球，小于20度位于东半球。如：1500E位于  半球，1700E位于  半球，100W位于  半球，300W位于  半球。三、纬线和纬度纬线：在地球仪上，我们把与赤道平行的圆圈，叫做纬线纬度：为了区别每一条纬线，人们给纬线标注了度数四．高、中、低纬度的划分展示“高、中、低纬度分布图”，让学生上台用鼠标拖动备选答案（高纬、低纬、中纬各两个）到图中正确的位置上，如拖动的位置错误，备选答案则自动回到原处。教师点拨：以方格经纬网

5、图为例说明经纬度的判定方法。根据经线和纬线的概念得知：经线指示南北，纬线指示东西，这样我们就可以判断经线和纬线。经度：若数值向东越来越大，则是东经，若数值向西越来越大，则是西经。纬度：若数值向北越来越大，则是北纬，若数值向南越来越大，则是南纬。小结抽学生说说本课时学到的知识，然后教师小结。1、写出点的纬度和纬度值（强调是一组数）。2、判断点的半球位置，在东半球还是西半球。在南半球还是北半球。3、已知点的地理坐标，在经纬网中找到它的位置。板书设计一、半球划分1、南北半球：赤道为界，赤道以北为北半球，赤道以南为南半球。2、东西半

6、球：200W和1600E组成的经线圈，200W向东至1600E为东半球，200W向西至1600E为西半球。二、经纬网1、定出经纬网中点的经纬度值。2、标出经纬度值的点的位置。  一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一个正确答案。）1．仔细观察，你发现地球仪上没有表示出来的事物是（  ）A．赤道        B．地球公转轴C．极点        D．经线和纬线2．东、西半球的划分是以(  )A．20°E和160°W的经线圈划分B．0°纬线圈划分C．0°和180°经线圈划分D．20°W和160°E经线圈划分3．在地球仪上，纬

7、线是（  ）A．指示南北方向       B．与地轴垂直的半圆C．长度不相等的圆圈   D．全球可以划分出十条纬线4．关于经线和纬线的叙述正确的是                      [    ]A．所有经线都与本初子午线平行B．纬度越低，纬线越长C．经线和纬线都长度相等D．纬线指示南北方向5．关于经纬度变化规律的正确叙述是（  ）A．以0°经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西越来越大B．以180°经线为界，东经和西经的度数分别向西、向东越来越大C．以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南越来越大，极点的纬度为1

8、80°D．以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南越来越小，极点的纬度为0°6．某地经纬度位置是32°N，120°E，则该地位于（  ）A．东半球、北半球       B．东半球、南半球C．西半球、北半球       D．西半球、南半球7.本初子午线是