苏州吴中区东山实验小学

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1、苏州吴中区东山实验小学2010～2011学年度第二学期德育工作计划一、指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《吴中区中长期教育改革和发展规划纲要》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以区教育局德育工作设想为指引，以加强德育队伍建设和学生思想道德建设为重点，以发展好每一位教师、教育好每一为学生为目标，进一步推进德育导师制工作，提高德育工作的主动性、针对性和实效性，开创我校德育工作新局面。二、工作目标：1．加强德育队伍建设，提高德育工作的实效性。2.恒抓学生养成教育，丰富学生德育活动，培养学生良好行为

2、习惯。3．密切家校联系，关注学生的心理成长，促进学生健全人格的发展。4．强化学校安全教育，构建和谐平安校园。三、主要工作:(一)加强德育队伍建设提高德育工作水平1．加强校本培训本学期，一要通过组织教师学习《吴中区中长期教育改革和发展规划纲要》、教育教学理论知识和教育法律法规来促进教师政治思想觉悟与理论修养的提高，结合五四青年节，开展青年教师师德演讲比赛；二要通过举办团队心理辅导、德育技能等培训活动，指导班主任、辅导员开展日常工作；三要通过班会课、心理课、晨会课的教学实践观摩活动，进一步提高教育教学能力；四要创新班主任例会，举办班主任工作论坛，引导教师结

3、合班级实际工作，谈困惑、研策略，以获得多元的解决实际问题的方法，促进班主任整体工作水平的提高。2．全面实施德育导师制以“发展好每一个学生”为目标，进一步推进德育导师制的落实，聘请热心教育事业，关心学生身心健康，具有亲和力的教师充实到德育队伍之中，壮大德育队伍。3．加强德育科研工作增强科研意识，积极投入德育科研活动中，要引导教师对工作中的得失进行及时总结，积极参加各级各类德育论文比赛，力争获得优异的成绩，不断提高科研水平与教育教学水平。同时我们要举办班主任教学智慧比武活动，举办东木片小学心理健康教育研讨活动，展示我校德育科研成果，提高教师的“育人”艺术，

4、同时推荐优秀教师参与“区班主任带头人”的评选活动。4．规范月岗位考核制度每月定期对班主任、助理进行考核，做好班主任工作手册、工作完成情况、家访短信的检查与统计，定期召开学生座谈会，及时了解教师工作情况。（二）强化养成教育促进学生全面发展1．加强校园常规管理与行为规范训练。要通过组织学生进一步深入学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，要将《守则》和《规范》分解细化，使全校学生深刻领会其内涵；要通过与学生生活实际紧密结合的、多种形式的宣传教育，让学生用《守则》和《规范》指导自己的言行，真正做到人人皆知、人人践行；要加强文明礼仪、行为习惯的实际操练；

5、要加强对红领巾礼仪岗队员的培训与管理，促进学生文明值勤、公正值勤。2．把养成教育融于各项活动中。丰富多彩的活动是提高学校德育实效的有效方法，德育工作要坚持“从大处着眼，小处着手；贴近现实，抓在实处”的原则，做到每月有主题，每周有活动方案，力争让学生在活动中接受教育，在活动中提高修养，在活动中学会做人，在活动中不断成长。本学期，我们将继续组织开展“十项常规”评比、红领巾值周体验、雏鹰争章等常规活动，并结合班队课，传统节日、纪念日开展丰富多彩的团队养成教育的系列活动，围绕“祭英烈承传统”、“红五月”“庆六一”等几大主题开展写童谣、诵诗词、讲故事、唱红歌等专

6、题活动，以活动来扎实推进学生的文明礼仪教育、爱国主义教育、道德法制教育，培养更多学生成为“四好少年”、“优秀队员”、“三好学生”。（三）加强心理健康教育促进学生全面发展1．正常开展心理健康教育，做好心理健康知识的宣传教育工作。选择适合学生的心理教育内容，合理利用班会课，正常开展心理健康教育活动，和团队辅导活动，同时学校将继续通过校宣传栏、心灵信箱、心理健康讲座、校园广播站、告家长书等宣传方式，宣传心理健康的含义和拥有健康心理的意义，进而扩大心理咨询的影响，吸引更多学生走进心理咨询室，及时与老师沟通交流，提高自己的心理健康水平。2．做好特殊学生帮教工作。

7、建立完善的心理健康教育组织和学校心理教育三级预防体系，建立特殊学生档案，，积极探索德育导师帮教途径，对行为有偏差、心理有障碍的学生进行及时帮教、排解和矫治，帮助他们消除其自卑心理，树立自尊、自强、自爱、自信的健康心理。3．积极有效地开展个别心理咨询工作。本学期，心理咨询室将充分发挥其作用，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，让学生将心理不愉快的感受尽情地诉说。（四）加强安全教育构建和谐平安校园在苏州市平安学校的基础上，进一步树立“安全第一”的思想，加强安全管理工作。要加强校园值日制度，值日做到

8、定岗定位，定期抽查。要结合学生日常训练，规范学生行为，消除安全隐患。要加强对学生进行经常性的安