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1、高考英语任务型阅读解题技巧与突破途径本文由ss120325843贡献ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。高考任务型阅读题型解读与题型解读与突破途径一,"任务型阅读",命题依据与意任务型阅读"何在?图何在?二,"任务型阅读",08高考如何体任务型阅读"高考如何体现?三,"任务型阅读",主要考查学生任务型阅读"何种能力?何种能力?表1语言技能目标描述及教学建议(八级)语言技能目标描述及教学建议(八级)《江苏省教学要求》江苏省教学要求》读1.能识别不同文体的特征;2.能通过分析句子结构理解难句和长句;3.能理解阅读材料中不同的观点和态度;
2、4.能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息并进行加工处理;并进行加工处理;5.能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品;6.除教材外,课外阅读量应累计达到30万词以上.1.帮助学生掌握阅读策略,并运用阅读策略,在阅读过程中培养获取和处理信息的能力.2.培养学生运用所学语言知识理解长句,难句的能力,提高其阅读水平.3.帮助学生在运用中掌握阅读策略,推理判帮助学生在运用中掌握阅读策略,猜测词义,理解文章结构,断,猜测词义,理解文章结构,理解图表信息,理解逻辑关系,表信息,理解逻辑关系,理解作者意图等.4.引导学生欣赏英语文学作品,正确评价所读文章.1.要求学生能正确,清楚地表述事实,
3、观点,情感,并能在写作中运用合理的想象力.2.帮助学生掌握写作技巧(整理思路,组织素材,规划文章结构规划文章结构,列出提纲,起草规划文章结构组织语言,文章,组织语言,遣词造句组织语言遣词造句,修改文章,正确运用标点符号和大小写).3.要求学生写好文章后能自我修改和相互修改.4.帮助学生掌握各类体裁(如,记叙文,应用文,议论文和说明文)的写作技巧.1.能根据所读文章进行转述或写摘要;能根据所读文章进行转述或写摘要;2.能用文字及图表提供的信息写短文或报告;能用文字及图表提供的信息写短文或报告;3.能写出语意连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度;4.能在写作中做到文体规范,
4、语句通顺.写表2.2008与2007年江苏高考英语考试说明与年江苏高考英语考试说明分析比较内容变化2007年年要求考生读懂公告,要求考生读懂公告,说广告以及书,明,广告以及书,报,杂志中关于一般性话题的简短文考生应能:章.考生应能:1)理解主旨要义;(1)理解主旨要义;(2)理解文中具体信息);(3)根据上下文推断生)词的词义;词的词义;(4)作出简单判断和推)理;(5)理解文章的基本结)构;(6)理解作者的意图和)态度.态度.2008年年变化关注点语言运用要求变化(阅读)要求考生读懂简易的英语文学作品,新增了简易的英语文学作要求考生读懂简易的英语文学作品,科新增了简易的英语文学
5、作简易的英语文学作品科普文章……品,科普文章……普文章,公告,说明,广告以及书,普文章,公告,说明,广告以及书,)报,杂志中关于一般性话题的简短新增了(7)根据文中提文章,并回答相关问题.文章,并回答相关问题.供的信息用恰当的词考生应能:考生应能:语完成与短文相关的1)理解主旨要义;(1)理解主旨要义;图表,图表,即:增加了读(2)理解文中具体信息;)理解文中具体信息;写的要求(写的要求(任务型阅(3)根据上下文推断生词的词义;)根据上下文推断生词的词义;读)(4)作出简单判断和推理;)作出简单判断和推理;(5)理解文章的基本结构;)理解文章的基本结构;(6)理解作者的意图和态度
6、.)理解作者的意图和态度.(7)根据文中提供的信息用恰当的词)语完成与短文相关的图表1.综合性强;综合性强;综合性强2.落到实处.落到实处.落到实处解读篇高考的试卷中如何体现?二,"任务型阅读",08高考的试卷中如何体现?任务型阅读"高考的试卷中如何体现年相比在考试题型,(一)与07年相比在考试题型,分值上的变化年相比在考试题型年别07年08年听力(30)听力(20)单选(15)单选(15)考试题型及各项分值对比完形(30)完形(20)阅读(40)阅读(30)对话(10)任务阅读(10)写作(25)写作(25)总分150120(二)与07年相比各题型占总分比例上的变化年相比各题型
7、占总分比例上的变化听力07年08年20%突出"表达"单选"表达"阅读突出完形10%20%16.7%26.7%25%对话/任务阅对话任务阅读6.7%8.3%写作16.7%20.9%16.7%12.5%高考的试卷中如何体现?二,"任务型阅读",08高考的试卷中如何体现?任务型阅读"高考的试卷中如何体现年高考各题型数量,(三)08年高考各题型数量,分值,参考时间分配年高考各题型数量分值,单选151510完形202020阅读153030任务阅读101015分钟分钟写作12525听力题数分
