3教案美丽的呼伦湖

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1、课题与教学内容3、美丽的呼伦湖课时安排教学目标知识技能1、能认识18个生字，学会8个生字。  2、理解课文内容，感受呼伦湖美丽如画的诱人风光、过程方法经历学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。情感态度　培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。教学札记教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案一、激情导入师:你们喜欢旅游吗？都去过哪里？师：今天，老师带你们一起去呼伦湖，（板书：呼伦湖）那儿是个很美丽的地方，（板书：美丽的）二、自学课文，整体感知。（4）指名分段朗读课文。1、图片展示，欣赏呼伦湖的风光，看后说说对呼伦湖的印象。（板

2、书：）生：兴趣盎然，自由回答。2、自学课文，要求：（1）自由读课文，读通句子。（2）自学生字词。（3）小组检查字词的掌握情况。教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案三、入情入境深入理解课文思考：课文是怎样具体介绍呼伦湖美丽迷人的？2、你是从哪些词语看出来的？过程中从感悟课文的语言文字入手。）3、班内交流。重点感悟语言文字。点点拨第二自然段。生：课文是从春夏秋冬四个方面来写的。水草丰美白帆点点1、读课文（边读边勾画具体的词句）2、小组内交流（师巡视引导学生在交流的教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案（2）说话训练：呼伦湖的

3、四季都这样迷人，如果美丽的呼伦湖欢迎你去做客，你想什么季节去呢？在那里你想玩些什么？（3）朗读第二段。让学生带着自己的感受去读，读后师生共同评价。（4）指导背诵第二自然段。师：怎样背才能背得快呢？（1）学生体会呼伦湖四季各有特点，突出呼伦湖的美丽迷人。生自由答：生1：我想冬天去，去呼伦湖滑冰生2：我我想夏天去，去那里游泳生3：我想春天去，去看那里的美丽的景色生：自由发言生：看图来背。生：按春、夏、秋、冬的顺序来背。生：反复读，读熟了再背下来。教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案师：同学们的方法都很好，选择一种适合你的，练习背一

4、背。生：（练背）师：（指名背）四、 美感，积累词汇。示小黑板：辽阔的大草原迷人的色彩童话般的世界美丽的呼伦湖蔚蓝的湖水白茫茫的冰雪3、看谁读得美，指名读。学生带着自己的感受去读，读后师生共同评价。1、自由读，边读边想哪些词语让你感觉到呼伦湖更加美丽呢？2、生读后交流汇报，师适时加上重号。