学校评选优秀学生的数学模型--课程设计new

学校评选优秀学生的数学模型--课程设计new

ID:20076013

大小:1002.50 KB

页数:13页

时间:2018-10-09

学校评选优秀学生的数学模型--课程设计new_第1页
学校评选优秀学生的数学模型--课程设计new_第2页
学校评选优秀学生的数学模型--课程设计new_第3页
学校评选优秀学生的数学模型--课程设计new_第4页
学校评选优秀学生的数学模型--课程设计new_第5页
资源描述:

《学校评选优秀学生的数学模型--课程设计new》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、北方民族大学数学建模论文论文题目:学校评选优秀学生的数学模型院(部)名称:信计学院小组成员:康静20100563刘迪20100576程雪漫20100541指导教师姓名:沈菊红论文答辩时间:2013年6月北方民族大学教务处制摘要:运用yaahp层次分析法软件,建立指标评价体系,得到学校评选优秀学生的层次结构模型,然后构造判断矩阵,求得各项指标的权重,最后给出学生综合评价得分计算公式并进行实证分析,为学校评选优秀学生提出客观公正,科学合理的评价方法。关键词:层次分析法判断矩阵评选优秀学生权重AHPsoftwareusingyaahpes

2、tablishevaluationindexsystem,selectionofoutstandingstudentsfromschoolshierarchicalmodel,andthenjudgmentmatrix,theweightsoftheindicatorsobtained,andfinallygivesstudentscomprehensiveevaluationscoreiscalculatedandempiricalanalysis,schoolselectionofoutstandingstudentstoask

3、anobjectiveandimpartial,scientificandreasonableevaluation.[Keywords]:Analytichierarchyprocess(ahp)JudgmentmatrixSelectionofoutstandingstudentsTheweights前言我们组选的是运用层次分析法,得出公平的评选优秀学生方法,意义在于评选的方案和结果对评选的学生公平、合理;在解决这个问题时,我们用到了层次分析软件yaaph,通过在软件中录入数据,得到矩阵,判断准则层的合理性、适用性;通过此模型可以

4、解决评选优秀学生的公平性,让评选的结果更佳合理化;建立的此模型还可以解决很多类似的问题。一、问题重述随着我国高校教育规模的扩大,教育改革的不断深入,原有的评选优秀学生方法显现出诸多弊端,比如:评价标准缺乏科学性和针对性;评价方法和形式过于简单;评价结果与奖惩联系不紧密等。因此,探索更加公平合理的大学生评价方法,对于促进优良班风、学风建设,提高高校教育质量,具有重要意义。二、模型分析设立一套客观公正、科学合理的综合评价体系,对于学校评选优秀学生是至关重要的。在此我们运用层次分析法(AHP),以德、智、体三个方面作为大学生综合评价的一级

5、评价指标,每个指标给出相应的二级子指标,然后构造判断矩阵,得到各个子指标的权重,结合现行的大学生评分准则,算出各项子指标的得分,将这些得分进行加权求和得到大学生综合评价得分,根据分配名额按总分排序即可选出优秀大学生。大学生各项素质的指标体系。如图:三、模型假设1、假设所给的数据是合理的;2、假设建模的创造性结果的合理性,除了以上已经考虑的因素之外的其他因素对评价模型造成的影响小,我们可以不予考虑;3.假设方案层的成员对大学生的评判是公正的。四、符号说明:代表对学生的一级评价指标:代表对学生的二级评价指标:代表对高层的权系数(j=1、

6、2、3):代表导师考核,班级考核,学生评价的打分:表示矩阵的最大特征值:表示一致性指标:表示一致性比例:表示平均随机一次性指标五、模型建立设评价指标共有n个,为,.....。它们对最高层的权系数分别为,,...,于是建立综合评价模型为:解决此类问题关键就是确定权系数,层次分析法给出了确定它们的量化过程。若1,认为与对上一层因素的重要性相同;若=3,认为比对上一层因素的重要性略大;若5,认为比对上一层因素的重要性大;若7,认为比对上一层因素的重要性大很多;若9,认为对上一层因素的重要性远远大于;若2n,n=1,2,3,4,元素与的重要

7、性介于2n−1与2n+1之间;用已知所有的/,,=1,2...,建立阶方阵P=,矩阵P的第行与第列元素为/,而矩阵P的第行与第列元素为/,它们是互为倒数的,而对角线元素是1。六、模型求解我们将数据在yaaph软件中输入,结果如下:班级考核的权重0.4294,与班级考核和学生评价相比占绝对影响位置。判断矩阵:将矩阵中的数据输入到yaaph中社会责任A1==3.0000=0.0000集体观念A2==3.0563=0.0516价值观A3==3.0563=0.0516人生观A4==3.0000=0.0000公选课A5==3.0000=0.0

8、000选修课A6==3.0735=0.0707专业课A7==3.0000=0.0000社会实践A8==3.0000=0.0000获得证书A9==3.0037=0.0036参加竞赛A10==3.0037=0.0036体育成绩A11==3

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。