关于大学生人际关系的调查报告

《关于大学生人际关系的调查报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、关于大学生人际关系的调查报告前言：人际关系一直是影响着人们社会生活的方方面面，同时它也令人们相当的困扰。作为大学生来讲，人际关系有着不可忽略的影响与作用，随着时代的发展，人际关系成了大学生的一个重要的困扰之一。因此，此次调查了大学生的人际关系，并希望能给存在人际关系困扰的大学生带来一定的帮助。调查时间：2010年12月调查地点：抽样方法：本次调查采用随机抽样的办法进行问卷调查，不分性别，每人一份问卷，共发放调查问卷300份，回收的有效问卷为285份，有效回收率为95％。调查过程：本次调查采用的是人际关系综合量表的问卷调查方式，具有效度和信度。发放的问卷是300份。2010年12月6

2、日，将300份问卷发放到不同学院，例如教育学院、文学院、计算机学院、数学与信息学院……其中不仅有文科的院系也有商科和工科的院系，使得问卷不会呈现单一趋向性。一、调查对象与方法（一）、调查对象：本次调查以所有在校大学生为总体。抽样调查部分学院的大二大三级学生，学院包括教育学院、文学院、经管学院、计算机学院、数学与信息学院……（二）、调查方法：１、主要以人际关系综合量表的问卷调查方式，问卷由２８道是非題构成，每打勾一题得一分，共２８分。其总分分为３个等级：困扰较少、有一定的困扰以及有严重的困扰。其中２８題又可分为四个维度：如1、5、9、13、17、21、25題构成第一维度——显示受测者

3、在交谈方面的行为困扰程度；此外还有受测者在交际与交友方面的行为困扰程度、在待人接物方面的困扰程度以及同异性朋友交往的困扰程度。２、发放问卷时，采用到课室直接发放并回收的方式以及委托他人代为回收的方式。二、调查结果与分析（一）、对大学生人际关系的初步了解：人际关系的３个等级：(打勾一题得一分，共有２８分)０—８分　　（困扰较少）：２０４人　　　占７２％９—１４分　（一般困扰）：５８人　　　　占２０％１５—２８分（严重困扰）：２３人　　　　占８％从数据归纳来看，反应出有７２％的大学生的人际关系困扰较少，说明大部分的大学生在与朋友相处上的困扰较少。善于交谈，性格比较开朗，主动关心别人，对

4、周围的朋友都比较好，愿意和大家在一起，彼此相处都不错。一般来说，不存在或较少存在交友方面的困扰，善于与朋友相处，人缘很好，获得许多人的好感与赞同。但不可忽视的，还有30%的人存在着困扰，甚至10%有严重的困扰。那么大学生的人际关系到底包括有哪几方面呢？（二）、此次的“大学生人际关系综合量表”包含４个方面：数据归纳如下:人际关系交谈方面待人接物同异性交往交友方面　　　　　Ⅰ交谈方面　　Ⅱ交友方面　Ⅲ待人接物方面　Ⅳ同异性朋友交往０~２(较好)　204,72%142,50%250,88%　217,76%３~５(困扰)65,23%　　　121,42%29,10%　63,22%６~　(缺乏

5、)16,5%22,8%　　　　6,2%　　　　5,2%由此可见:学生在交谈方面的困扰程度较低,大多数学生(接近７２%)都有有较高的交谈能力和技巧，善于利用恰当的说话方式来交流思想感情。同时在待人接物方面以及同异性朋友交往方面都比较正常。但学生的交友方面情况整体不容乐观,仅有一半(５０%)的学生在交友方面是比较轻松自在的。有５０％的学生在社交与交友方面存在一定的困扰。学生不喜欢一个人呆着，需要和朋友在一起，但却不善于创造条件并积极主动地寻找知心朋友。甚者有8%的学生在社交活动与交友方面存在严重的行为困扰。例如，在正常集体活动与社交场合，比大多数同伴更为拘谨；在有陌生人或老师在场时，往

6、往感到更加紧张；往往过多考虑自己的形象而使自己处于越来越多被动和孤立的境地,在此基础上，导致有大概３０％的人交谈能力一般，能够诉说自己的感受，但不能讲得条理清晰。如果受测者与对方不太熟悉，开始时往往表现得比较拘谨与沉默，不太愿意与对方交谈：同时有近２５％的人可能觉得与异性同学交往是一件愉快的事，有时又可能觉得这种交往似乎是一种负担，不知道如何与异性交往最适宜。（三）、对大学生人际关系现状的原因分析：第一：网络因素。随着网络时代的发展，更多的学生将时间用于网络，例如打游戏，聊天，看电影……减少了与其他人的感情联系，久而久之，与周围的人感情淡漠，逐渐失去了交友的能力，由于整天对着电脑，

7、以致交谈能力下降，与别人接触时显得不自在尤其是在异性面前，更加内敛。第二：家庭因素。有些同学因为家庭环境，或者因为外貌、成绩等因素，在与同学的交往中就会畏首畏尾，不敢大胆的表达出自己的想法，在交往中遭受到一点挫折，就会意志消沉，灰心丧气，有时还会怨天尤人。如果受到别人的耻笑与污辱，就会忍气吞声，沉默寡言，这些存在有害羞自卑心理的人最终导致自己交不到朋友。第三：个人因素。由于长期的生活各人所经历的事情不同，导致形成的价值观不尽相同，这些价值观在一定的程度上也影响着学生的