06电力系统单相短路计算与仿真(3)

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1、辽宁工业大学《电力系统计算》课程设计（论文）题目：电力系统单相短路计算与仿真（3）院（系）：电气工程学院专业班级：学号：学生姓名：指导教师：教师职称：起止时间：13-07-01至13-07-12本科生课程设计（论文）本科生课程设计（论文）课程设计（论文）任务及评语G1T11L12T2G21:kk:1L3L23S3院（系）：电气工程学院教研室：电气工程及其自动化课程设计（论文）任务GG原始资料：系统如图各元件参数如下（各序参数相同）：G1、G2：SN=30MVA，VN=10.5kV，X=0.25；T1:SN=31.5MVA，Vs%=9，k=10

2、.5/121kV,△Ps=220kW,△Po=32kW,Io%=0.8；YN/d-11T2:SN=31.5MVA，Vs%=10，k=10.5/121kV,△Ps=210kW,△Po=30kW,Io%=0.8；YN/d-11L1:线路长75km，电阻0.21Ω/km，电抗0.41Ω/km，对地容纳2.8×10-6S/km；L2:线路长60km，电阻0.22Ω/km，电抗0.38Ω/km，对地容纳2.8×10-6S/km；；L3:线路长70km，电阻0.2Ω/km，电抗0.40Ω/km，对地容纳2.6×10-6S/km；；负荷：S3=43MVA，

3、功率因数均为0.9.任务要求（节点3发生A相金属性短路时）：1计算各元件的参数；2画出完整的系统等值电路图；3忽略对地支路，计算短路点的A、B和C三相电压和电流；4忽略对地支路，计算其它各个节点的A、B和C三相电压和支路电流；5在系统正常运行方式下，对各种不同时刻A相接地短路进行Matlab仿真；6将短路运行计算结果与各时刻短路的仿真结果进行分析比较，得出结论。指导教师评语及成绩平时考核：设计质量：答辩：总成绩：指导教师签字：年月日注：成绩：平时20%论文质量60%答辩20%以百分制计算本科生课程设计（论文）行间距20磅，小四宋体黑体小二，居

4、中摘要摘要也称内容提要，概括研究题目的主要内容、特点，文字要精练。中文摘要一般不少于200字，外文摘要的内容应与中文摘要相对应。小四黑体关键词：关键词1；关键词2；关键词3；关键词4注意：关键词不少于2个本科生课程设计（论文）目录第1章绪论11.1电力系统短路计算概述11.2本文设计内容1第2章电力系统不对称短路计算原理22.1对称分量法基本原理22.2三相序阻抗及等值网络22.3单相不对称短路的计算步骤2第3章电力系统单相短路计算33.1系统等值电路及元件参数计算33.2系统等值电路及其化简33.3单相短路计算3第4章短路计算的仿真44.1

5、仿真模型的建立44.2仿真结果及分析4第5章总结5参考文献6本科生课程设计（论文）第1章绪论1.1电力系统短路计算概述结合设计题目及要求概括阐述电力系统短路计算的内容方法、意义等。1.2本文设计内容根据任务书内容进行描述（主要根据设计内容，自己的章节叙述）。：7本科生课程设计（论文）电力系统不对称短路计算原理1.1对称分量法基本原理xxxxxxx。1.2三相序阻抗及等值网络xxxxxxx。1.3单相不对称短路的计算步骤xxxxxxxxxx。7本科生课程设计（论文）第1章电力系统单相短路计算1.1系统等值电路及元件参数计算xxxxxxxxxxx

6、。1.2系统等值电路及其化简xxxxxxxxxx。1.3单相短路计算xxxxxxxxxx。7本科生课程设计（论文）第1章短路计算的仿真1.1仿真模型的建立xxxxxxxxxx。1.2仿真结果及分析7本科生课程设计（论文）第1章总结对所设计内容、方法、取得的效果、问题的解决方案等方面作技术方面的总结。如设计的内容以及采用的技术方案或计算结果注意：如果用到表格，则表内容用五号宋体或更小字号，选定某种样式后，全文应统一。7本科生课程设计（论文）参考文献[1]何仰赞等.电力系统分析（上）.华中科技大学出版社.2002.1[2]注意：中文用小四宋体，英

7、文用小四TimesNewRoman。参考文献不少于五篇7本科生课程设计（论文）课程设计（论文）报告的内容及其文本格式1、课程设计（论文）报告要求用A4纸排版，单面打印，并装订成册，内容包括：①封面（包括题目、院系、专业班级、学生学号、学生姓名、指导教师姓名、、起止时间等）②设计(论文)任务及评语③中文摘要（黑体小二，居中，不少于200字）④目录⑤正文（设计计算说明书、研究报告、研究论文等）⑥参考文献2、课程设计（论文）正文参考字数：2000字周数。3、封面格式4、设计（论文）任务及评语格式5、目录格式①标题“目录”（小二号、黑体、居中）②章标

8、题（小四号字、黑体、居左）③节标题（小四号字、宋体）④页码（小四号字、宋体、居右）6、正文格式①页边距：上2.5cm，下2.5cm，左3cm，右2.5cm，页眉1.