2009年湖南省初中毕业学业考试标准

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1、2009年湖南省初中毕业学业考试标准思想品德一、考试指导思想初中毕业思想品德学业考试，是依据《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）和《湖南省生命与健康教育指导纲要》（以下简称为《指导纲要》）进行的义务教育阶段思想品德学科的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中学生在思想品德学科学习方面所达到的水平。考试应有利于全面贯彻国家教育方针，体现义务教育性质，推进素质教育；有利于推进思想品德课程改革，提高教学质量；有利于促进学生思想品德发展，形成自主、合作、探究的学习方式，培养创新精神和实践能力。初中毕业思想品德学业考试要体现思想品德课程改革的基本理念，促进学生提高道

2、德素质，锻炼心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，形成基本的善恶是非观念和正确的世界观、人生观和价值观；要坚持能力立意和教育价值立意的命题原则，落实“情感、态度、价值观”“能力”“知识”的课程目标，既要重视考查学生道德、心理健康、法律、国情教育及生命与健康教育等方面基本知识的掌握情况，又要考查学生在具体情景中运用知识分析和解决问题的能力，更要关注学生在运用知识分析和解决问题过程中体现出的情感、态度、价值观；要注重与社会实际和学生生活的联系，体现时代性，符合学生的年龄特征和认知水平，符合当地思想品德课教学的实际。二、考试内容和要求依据《课程标准》和《指导纲要》的要求，初中毕

3、业思想品德学业考试内容包括心理健康教育、道德教育、法律教育、国情教育、生命与健康教育5大领域和年度间国内外重大时事。相关考试内容的能力目标由低到高分为识记、理解、运用三个层次。识记是对有关的事实、概念、原理或观点的再现或再认，理解是在识记的基础上，对有关的事实、概念、原理或观点进行转换、说明、解释或推理，运用是在理解的基础上对有关事实、概念、原理或观点进行分析、归纳、综合、探究。考试内容能力目标的前一个层次是后面各层次的基础，较高层次的要求包含了较低层次的要求。领域主题内容能力层次识记理解运用心认识自我了解青春期的生理变化，促进生理、心理的协调发展√yearsmortgagehousin

4、g;4.mortgageregistrationformalitiesarecompleted.(D)pledge1.borrower(includingthepledgor)between18-65yearsofage,withfullcivilcapacity;2.collateral9理健康教育知道青春期心理卫生常识，克服青春期的烦恼√理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪√客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法√磨砺意志，陶冶情操，锻炼个性心理品质√了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己√学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，克服“逆反”心理√交往与沟通了解青春期

5、闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往√正确认识异性同学之间的交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往√正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情√知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧√理解竞争与合作的关系，正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质√积极适应社会的发展和进步正确认识从众心理和好奇心，杜绝不良嗜好√正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备√正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态√正确认识个人与集体的关系，维护集体的荣誉和利益√感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和

6、情感，养成亲社会行为√感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感√道德教育自尊自强知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵√体会生命的意义，知道应该从日常的点滴做起，实现人生的价值√懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事√养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义√体验行为和后果的联系，知道人应该对自己的行为负责√能够分辨是非善恶，为人正直，能在比较复杂的社会生活中做出正确选择√交往的品德理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能孝敬父母和长辈√懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，努力做诚实的人√关心和尊

7、重他人，学会换位思考，能够与人为善√知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不自傲或自卑√体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重√懂得文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化与习俗√承担社会责任理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识√能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序√知道责任产生于社会关系中的相互承诺，理解承担责任的代价和